听《李广射虎》有感

《李广射虎》是苏教版教材中一种新的结构形式，即“文包诗”的形式。这堂课，教者较好地体现了新课标的精神和教材的编写意图，概括起来有以下二个特点：

一、尊重学习主体，为学生创设自主学习的情境。

上课之前，进行了预习课文，给予4个预习题：

1、学习生字，理解“巡逻”“拈弓搭箭”等词语的意思。

2、流利地朗读课文。

3、概括课文的主要内容，并说说李将军有什么特点？

4、会背诵《塞下曲》，并在课文中找出与诗句相对应的段落，并能用自己的语言说说诗句的意思。

让学生带着明确的目标有目的地进行预习，尊重学生学习主体，为学生创设自主学习的情境，效果良好。

二、加强学法指导，培养自主学习的能力。

“文包诗”这类教材学生在一、二年级都接触过。教者通过回顾以前学过的内容，激活了学生原有的学习经验，总结出“诗文对照，读文悟诗”的方法，并引导学生运用这一方法，自主学习，从整体上理解诗意，体会诗情。但学生对诗中关键词语的理解往往比较忽视，而“体会关键词句在表情达意方面的作用”正是中年级阅读教学的目标，也是学习古诗的重要方法。因此，在学生交流诗意时，教者顺学而导，帮助学生发现并总结出“抓住关键词语”理解诗句意思的方法，这种方法的习得对提高学生的自学能力至关重要。