2月24日（周五）下午，我参加了唐春燕老师的校级研讨课，几点感触与大家交流、

    1、  唐老师执教的《李广射虎》第一课时，教学目标的指向性十分明确。上课伊始，教师就出示了本课要实现的四个学习目标。上课就围绕着这教学目标深入展开，应该说学生在学习任务的驱动下进行了高效学习，教师说得很少，把时间留给了学生，少了很多花架子，走得是一条实用主义的道路，效果也很明显。

    2、  在完成第3点学习任务时，教师用一个填空的形式帮助学生概括课文内容和李广的个性特点，这很符合学生的年龄特征和认知规律。因为三年级的学生对一篇文章的独立概括能力还不是很强，这种半扶半放的训练，能帮助学生找到概括的方法，促进能力的养成。

    3、  在学习目标的设定中，第4点“能背诵《塞下曲》，在课文中找出与一二诗句向对应的段落，并能用自己的语言说说诗句的意思”，个人觉得“并能用自己的语言说说诗句的意思”显得难度大了点，因为从学生的反馈来看，情况不是很好，可否在第二课时的教学解读文本、学生理解感悟的基础上，再表达诗句的意思，这样可能效果会好一点，这一点有待与唐老师进一步商榷。

   另外，对本学期提出的预习谈一点个人想法：

我个人非常赞同提前预习的重要性和价值所在。不同的年段对预习的要求也大相径庭，低段主要是学生要做三件事：一读准课文；二标小节序号；三圈生字。我们在布置预习作业时要设计安排好预习内容和时间，《小学语文教师》中的预习单我们可以借鉴一下，对我们启发很大。同时，预习的反馈也很重要，坚持检察督促，才能养成学生良好的预习习惯，让我们共勉！