一、指导思想

    吴文化主要是指吴地人民在数千年社会实践中创造的物质财富和精神财富的总和，其核心是指吴地人的精神风貌、观念意识、心理态势和人格风范。

    吴文化中的某些方面随着时代的变化而变化，吴文化的方言、民俗、价值观念、审美情趣、思维方式至今依然保留着强大的生命力，成为当今精神文明建设的基础。吴地的发展，除了有优越的自然条件和交通条件外，吴文化为其提供了丰厚的文化底蕴，我们要善于开发利用这一文化宝库。所以让我们这些吴地人从小开始走进和传承吴文化，研究和弘扬吴文化，古为今用，汲取传统文化之精华，有利于推动学校德育建设的发展，有利于保持和弘扬优秀的文化遗产，有利于人民精神生活质量的提高，也有利于和谐社会的建设。

    二、活动目标

    1、通过竞赛、学习、表演、欣赏、社会实践等各种形式的活动走进吴文化，传承吴文化。

    2、了解吴文化的诞生、文学、科技、名胜、风俗，其中包括（江南丝竹、苏州评弹、苏绣、苏州桃花坞木版年画、苏州香山帮传统建筑营造技艺、苏州雅扇、苏州端午习俗、苏州甪直水乡妇女服饰）等内容，从而感受吴文化的美，融入吴文化，培养热爱苏州的感情。

    3、宣传阵地：利用黑板报、互联网、国旗下讲话、校园电视台、雏鹰广播等多种形式进行宣传教育。

    三、活动安排

     1．扎实开展吴文化教学。

    利用现有吴文化教材，扎实上好每一堂吴文化课，对各班吴文化课程进行考核。

    2．开展吴文化活动课，从活动中体验吴文化。

    （1）迎国庆知识竞赛。

    为了“取姑苏文化之精髓，滋润吾东湖子弟”，在国庆节庆祝活动中，我们将安排“吴文化”知识竞赛。竞赛分为笔试和口试两个部分。其中笔试部分内容从学校吴文化展示基地选摘。“迎国庆知识竞赛”不仅仅局限在对吴文化的书面认识上，而且还深入吴文化，探究吴地语言的深层次的含义，让学生结合生活实际，学有所用。

     (2）社会实践活动：古镇、园林。

     社会实践活动是学生接触生活，把书本知识运用到实践中去的最好的平台，也是学生放开书本，放松心情的最好的载体。

     我们利用社会实践活动，让学生深入吴地，游览周边古镇，让学生置身其中，亲身感受能充分体现吴文化的古典园林和古镇的特色。

     （3）迎新绘画比赛。

    利用学生对园林和古镇体现的内在文化的认识和印象，在元旦期间举办“迎新绘画比赛”。

    这次绘画比赛分低、中、高三个年级段，低年级上色，中年级临摹，高年级自由创作。并要求配以文字说明，在你心中的吴地园林、古镇应该是怎么样的。让学生把自己了解的园林和古镇的建筑风格通过绘画的方式体现出来，让学生把自己了解的园林和古镇的潜在文化通过绘画的方式体现出来。通过绘画比赛的形式，了解学生对吴文化的认识程度和理解水平，以利于今后的教育工作不断完善和改进。

     （4）演讲比赛。

        按低、中、高年级分组，分别选取特产、景点、名人主题，进行一次全校性的地方方言演讲比赛。要求学生用夏溪话演讲，并用普通话翻译。低年级组说特产，要说出特产的特点；中年级组说景点，要说出景点的自然美和人文美；高年级组说名人，要说出名人的绝技或特长。

    （5）小品比赛。

     除了用夏溪话演讲，要求学生能用夏溪话表演。让学生自编自导参观园林，游玩古镇，和小贩讲价等情景剧和小品，反映吴文化，反映吴地百姓的生活情况。

   （6）“走进吴文化”手抄报比赛。

    通过一张小小的铅化纸，让学生通过手抄报的形式，展示一学年以来对吴文化的感受和体会。让学生学会通过文字和绘画来表达内心世界。进一步加深吴文化在学生心目中的地位和意义。

    本活动在上学期已经开始实施。在上学期整班歌曲比赛的基础上，本学期将开展独唱等更生动活泼的形式，让学生用吴方言唱歌，说话。通过《太湖美》等经典曲目，传承吴地文化，营造书香校园，引领素质教育。