《做一片美的叶子》教学反思

夏溪小学   陈驾宇

本学期，我们在语文书中学习了一篇课文，名为《做一片美的叶子》，学完这篇课文后学生对叶子都有了新的认识和感受，觉得叶子不仅形态各异，各有风味，而且自身也有很大的价值。

于是我就和年级组其他学科的老师一起商量讨论，确定了本次综合实践活动课的教案。课堂上，我从课文出发，联系学生的已知经验，激发学生的探究兴趣，学生根据自己的兴趣确立了研究主题并分小组分工合作探究。

探究过程中，学生按小组分工进行合作探究。他们有的上网查找资料，有的向科学老师求助，还有的和家人一起进行科学小实验……大家各尽其能，认真完成各组的探究工作，并形成了一系列的成果，通过各种方式向全班同学进行汇报。

通过这次活动，我感觉到教师在课堂教学目标上实现了三个转变：一是从长期以来就课论课的传统教学模式中走出来，从整个基础教育课程的视野去立体地审视课程的位置与价值，时刻关注课程学科价值与教育价值。二是从静态的观念中走出来，努力关注每个学生在课程学习中的动态变化，及时地调整预设中的目标，尤其要关注动态生成目标。三是从小课堂的视野中走出来，把课程学习活动作为一个教学整体来设计，在布置巩固性作业的同时，留下具有挑战性的能引导学生深入学习的生长性问题。

通过这次活动，提高了学生的兴趣，素质也有了一定的提高。第一是促进了学生学习观念的转变。“在教育中应该尽量鼓励个人发展，应该引导儿童进行探讨，自己去推论，给他们讲的应该尽量少，而引导他们去发现去实践的尽量多通过实验，学生逐步转变了学习观念。学生不愿再充当教师盛知识的“容器”，而是一个知识的“处理器”、“加工厂”。

第二是促进了学生学习方法的转变。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。亲自体验到动手、亲自实践，才能真正体会到其中的奥妙。让学生在开放型的课堂教学环境中能够轻松地获取知识和经验，积极主动地处理信息，同时把学过的旧知识经验和新知识经验有机结合起来，不但学的轻松，同时也易掌握。