夏溪小学2012～2013学年度第一学期
英语教研工作计划
一、指导思想：
本学期我校小学英语教研工作将以市、区教研室工作要求为指导，积极实施素质教育，深化小学英语课程改革。加强英语学科教学的研究与指导，重点进行三年级（上册）教材培训，探寻其教学模式，继续关注学生学习兴趣与习惯，关注学生口语能力的提高，尤其重视起始阶段三年级学生英语口语能力的培养。积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验；加强集体备课，互相学习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求课堂实效，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
二、主要工作目标：
1.继续搞好英语教学研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式和集体备课的研究工作。
2.认真研读新版“义务教育英语课程标准”，深刻理解把握英语课程性质，并在课堂教学中具体体现；细读“英语课程标准”中一、二级的教学目标和教学案例，更好地把握教学要求。
3.积极参加各类新教材的培训活动，开学前要组织全体英语教师观看省级培训视频（省牛津英语网）。教研组要人人参与三年级教材的研读，明晰新旧教材的异同，促进各年级教学的完善与发展。
4.加强校园英语文化建设。积极与领导沟通，根据学校情况，做好英语硬环境与软环境的建设。
三、具体工作内容：
（一）、加强评价方式的研究，教师应着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信；关注个别差异，了解学生发展中的需求，注重过程性评价和激励；学校要建立以教师自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多方面获得改进教学的信息，引导教师对自己教学行为的分析与反思，不断提高教学水平。
(二)、教研组要深入学习和研究《义务教育英语课程标准》的基础上，结合我校的实际，建立起一套能更好促进学科发展的教学常规，为深度推进课程实施打下良好的基础。
（三）、立足课堂，继续以研究教师教学方式和学生学习方式的转变为主攻方向，进一步深化课堂教学改革。以课型研究为抓手，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，争取申报全区性公开教学研讨活动。并积极鼓励、组织教师参加各类评比活动，以此提升教师的研究意识和专业素养。
（四）、关注学生口语能力的发展。借助省牛津英语网平台，开展各年级学生的英语口语与听力测试活动，以促进师生口语能力的提高。
四、具体工作措施：
（一）、开展“五个一”活动
1.每周有一次集体备课。
2.每两周举行一次英语学术沙龙研讨。
3.每月上一节英语校级或以上研讨课。
4.每位英语教师每学期完成一篇有价值的教学论文或案例分析。
5.每学期至少写20篇教学课后记、5篇读书笔记或心得体会。
（二）、结合校教导处和区教研室工作计划，做好各项评比工作
重点加强三年级口语训练评比工作。并抓好各年级学生英语口语与听力测试（牛津英语网）。
（三）、加强集体研讨
1.对于三年级新教材，要充分发挥教研组的力量，在本年级老师上课的基础上，组织教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。
2.教研活动后，多交流，进行案例的分析、实践的反思。
3.形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。
4.多组织英语教研组活动，对观看名优教师的录像课。
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