黄鹤楼送别(第一课时)
教学目的要求
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课9个生字。两条绿线内的1个字只识不写。了解由生字组成的词语。
3．理解课文内容及能通过文诗对照，初步了解诗句的意思。
教学过程
一、初识古诗，导入课文
同学们，在我们的生活中，亲人啊，朋友啊，常常因各种原因与我们离别。回想一下，你们送过谁？当时你有什么感受？
出示古诗。朗读古诗
人们读了这首诗，触景生情，根据这首诗编写成了生动具体、语言优美的故事。今天我们学习25：黄鹤楼送别。板书课题
二、疏通课文，了解内容
1、请同学们打开书本，翻到第25课，自由读课文，（大屏幕出示）要求：
(1)、读准字音，读通课文，遇到难读的词句多读几遍。
(2)、想一想，课文写了一个怎样的故事？
2、疏通课文
（1）检查词语：烟雾迷蒙 繁花似锦 杨柳依依 沙鸥点点 一江春水 浩浩荡荡
读了这些词语，你脑海中出现了怎样的画面？你还有哪些词语形容这美丽的春天呢？
（2）读第一小节，了解第一小节写了什么？相机区别“饯行”和“送行”。
（3）朗读第二小节，理解俯临长江，飞檐凌空；指导朗读第二句话
（4）朗读第三小节，“饮、暂”正音。理解“誉满天下”的意思。补充孟浩然与李白的相关资料。分角色朗读。
（5）朗读第四自然段，理解“伫立”，指导朗读
（6）朗读第五自然段,理解“按捺不住、脍炙人口”。拓展的李白的名诗。再诵古诗。
3、归纳文章的主要内容。
三、再读课文，诗文对照。
1、看看课文中的哪些话变一变可以解释第一句诗，哪些话变一变又可以解释第二、第三、第四句诗？边看边想，把重要的句子划出来。
2、默读课文，诗文对照
3、交流。
4、总结全文，再读古诗
四、作业：
1、完成习字帖，写好字。
2、有感情地朗读课文给家人听，请他们为你打分。
3、课后收集并积累关于送别的诗句和名言。
板书 黄鹤楼送别
饯行话别
送别吟诗
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