《厄运打不垮的信念》第二课时教学设计
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．会本课10个生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。
3．领会文章的思想内容，感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力，懂得在人生旅途中，只要有坚定的信念，就会有希望。
教学重难点：
体会谈迁在逆境中不低头、不屈服、坚定信念、自强不息的可贵品质。
教学过程：
一、复习导入
1、师：同学们，这节课我们要继续走近史学家谈迁，感受他那——（生读）厄运打不垮的信念。
2、师：这是坚不可摧的信念，再读。（生读）
3、师：谈迁从小就有一个信念，是——（生答） （板书）编写一部翔实可信的明史 。
4、师：是的，谈迁将这信念化作了行动，而且取得了丰硕的成果。可是，天有不测风云，厄运降临了。打开书，浏览第二自然段，看看谈迁到底遭遇了怎样的厄运？
二、学习第二自然段
1、学生交流：谈迁到底遭遇了怎样的厄运？（小偷把谈迁的书稿偷走了。）
2、师：小偷把书稿偷走了，为什么这就是厄运呢？到第二自然段找出原因，读一读。
3、学生交流，出示句子：
“20多年的心血转眼之间化为乌有，这对任何人来说都是致命的打击，更何况此时的谈迁已经是体弱多病的老人了。”
4、师：读着这句话，你的头脑中闪现出哪些想法？（你有什么样的感受）
5、生交流
师：谈迁已经投入了大量的时间，大量的精力，付出了极其艰辛的努力，却遭遇了这样的不幸。这句话中的每一个字都撞击着同学们的心灵。让我们一起把这句话读好。
生：（齐读）
6、师：为了完成《国榷》，谈迁熬红了双眼，熬白了头发，整整二十年的奋斗啊，可是转眼之间化为乌有，这样的打击让他——
（出示句子）生读：“他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。”
7、师：透过这句话你仿佛看到了怎样的画面？
8、生交流：
师：这一份痛彻肺腑你感受到了吗？我们一起来读。（生读）
9、通过对比，凸显谈迁的坚强
师：很多人以为他再也站不起来了，的确，历史上被致命的打击打垮的人可不少啊。
看—— （出示：）明末清初著名文学家钱谦益的故事，接着出示谈迁面对厄运的语句。
师：在对比之下，你有什么样的感受？
生交流：
10、联系誓言，体会谈迁的坚强
师：致命的打击摧毁了钱谦益的追求，但是，谈迁向命运发起了挑战，他发誓说：“吾手尚在，宁遂已乎！”我的手还在，难道就这样停下来吗？读出他发下的誓言—— 生读：吾手尚在，宁遂已乎！ 师：这是坚定的声音——
（一生读） 师：这是不屈服的声音——
（一生读） 师：这是强者的心声——
（一生读） 师：这是向命运挑战的声音——
（齐读） 师：是什么支撑他发出如此有力的声音？
生交流：是他坚定的信念让他发出如此响亮的声音。
三、学习第三自然段
1、师：是他坚定的信念支持他发出了如此有力的声音。谈迁又是怎样凭着坚定的信念去战胜厄运的呢？让我们一起朗读第三自然段，走进谈迁重遍《国榷》的艰辛历程。
生：（齐读） 师：请同学们再静静地读一读第三自然段，划出让你感动的句子，想象谈迁战胜厄运的画面，把你所看到的画面写在旁边。
2、学生交流：
3、师：同学们想象的的画面令人感动。想不想听听350多年前，谈迁在北京四处寻访的真实故事？谁来为大家读一读。（指名一学生读一则）
4、师：追求真实，是历史学家的使命啊。像这样的事何止一桩一件，谁再来读一则？（指名读）
5、师：你看到了一个怎样的谈迁？
学生交流：
预设：生1：我看到了求真务实的谈迁。生2：我看到了一个追求真实历史的谈迁。 生3：我看到了起早贪黑一丝不苟的谈迁。生4：我看到了有着坚定信念的谈迁。生5：我看到了虽然餐风露宿，却不向命运低头的谈迁。生6：我看到了精益求精的谈迁。 生7：我看到了达到忘我境界的谈迁。 生8：我看到了已经到了知天命年龄的谈迁，却非常求真务实。 生9：我看到了饱经风霜，却不向命运低头的谈迁。
6、师：正是有了这震撼人心的奋斗，一部新的《国榷》——诞生了。
（出示句子，生读）“新写的《国榷》共104卷，500万字，内容比原先的那部——更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。”
7、 师：谈迁也因此——名垂青史。500万的鸿篇巨制，是一个花甲老人在经历厄运的打击后，重新写成的，此时，当你面对这部浸透谈迁一生心血的史书，面对已是花甲老人的谈迁（示图），你最想说什么？
8、学生交流：
四、学习第四自然段
1、师：所以谈迁成功了，因为他有如此坚定的信念支撑着他。谈迁用自己精彩的人生，告诉我们——（出示，齐读）
“在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。”
2、师：你明白它的含义吗？
生：在人生当中，不可能每件事都像你想的那样都顺心如意，难免会碰到一些不顺利的事，这时你不应该去想我是那么的不幸，而应该去战胜它，重新找到希望，这样你就会从绝望之中爬出来，获得最终的胜利。
3、 师：（出示，引读）“信念是希望之光，能驱散绝望之云。”信念还是什么？能怎么样？请结合你深切的感受，写一写。
4、师：信念是人生征途中的一颗明珠，既能在阳光下熠熠发亮，也能在黑夜里闪闪发光。有了信念，即使遭遇任何不幸，都能召唤起重新开始的勇气。刚才同学们已经吟诵了一首信念之歌，请时刻牢记，信念是需要行动来实现的！
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