认识人民币
武进区夏溪小学 金美萍
教学目标：
1、使学生在观察、操作、合作、交流等活动中，认识1元及1元
以下的人民币，了解元、角、分是人民币的单位，知道1元=10角，1角=10分。
2、使学生经历取币、换币、付币和找币等活动过程，初步认识商
品的价格，感受1元的实际价值，获得一些简单的购物经验；了解人民币与日常生活的密切联系，感受人民币的实用价值。
3、使学生在参与学习活动的过程中，培养主动与同伴合作、交流
的意识；获得学习成功的体验，产生对数学学习的自信心；养成勤俭节约的好习惯。
重点难点：认识1元及1元以下的人民币，知道1元=10角，1角=10分。各种人民币之间的简单换算
教学过程：
一、故事引入，激发兴趣
1、谈话：同学们，你们喜欢听故事吗？今天咱们一边听故事，
一边来学习数学知识好吗？
2、结合课件讲故事：有一天，喜羊羊和它的伙伴们开展了一次
“羊羊运动会”！运动会结束了，村长要给得奖的选手发奖品了。可是，村长遇到了一个难题，得奖的选手要的礼品各不相同。喜羊羊爱踢球，它想要一个足球；美羊羊爱美，想要一束漂亮的鲜花；而懒洋洋呢，嘴巴最馋了，想要美味的蛋糕。村长一下子找不到这么多奖品，它该怎么办呢？小朋友们，你们能帮忙想想办法吗？（发钱）
3、谈话：对，发钱最好。有了钱，小动物们就可以买到他们各
自喜欢的东西了。那么，在我们生活中哪些地方要用钱？我们平常用的钱又叫什么？
4、谈话：对，在我们中国把钱叫作：人民币。今天，我们就一起来：认识人民币（板书）
二、引导探究，解决问题
（一）认识一元以内的人民币
1、相互介绍
（1）谈话：小朋友们，你们认识人民币吗？在你们的学具盒里
有一些人民币，找出你认识的，介绍给你的同桌听。（同桌互相介绍人民币）
（2）请学生做光荣的小老师介绍自己认识的人民币。（结合课件进行介绍）
2．重点认识一元纸币。
2．重点认识一元纸币。
（1）谈话：刚才小老师带着我们认识了一元人民币。我们发现人
民币上的这个“壹”是大写的汉字“壹”，这个“圆”是人民币的单位，我们一般写作这个“元”（板书）。我们还发现1元人民币上有国徽，国徽代表我们伟大的祖国。所以我们要爱护人民币。
（2）谈话：请小朋友从学具盒里找出1元的人民币。学生可能拿出：旧版的1元纸币、新版的1元纸币、1元的硬币。
（3）简单介绍新版1元纸币和硬币。
3、区分1元与1角的纸币
（1）出示一角的纸币，老师提问：“这还是一元吗？”
（2）请学生说说辨别一角人民币的方法，师介绍：这个“角”也是人民币的单位，板书：角
（3）师小结：虽然1元和1角都有一个“1”，但是单位不同，它们可就差远了。
4、出示2角、5角、2分等人民币让学生辨认
（1）谈话：这边还有一些人民币，谁来当小老师介绍给大家听。
（2）提问：“大家看最后几枚人民币有什么相同的地方？”
（二）教学人民币单位间的进率
1、故事继续：喜羊羊、美羊羊和懒羊羊每人都得到了一个红包，懒羊羊很得意，它说：“哈哈，我有有好多张呢，我是大款啦。”美羊羊哭了，伤心地说：“我只有一张。” 小朋友们，我们一起来帮它们看看，到底拿到了多少钱。
1、故事继续：喜羊羊、美羊羊和懒羊羊每人都得到了一个红包，懒羊羊很得意，它说：“哈哈，我有有好多张呢，我是大款啦。”美羊羊哭了，伤心地说：“我只有一张。” 小朋友们，我们一起来帮它们看看，到底拿到了多少钱。
2、学生帮助数一数，发现：美羊羊得到的是一张1元的人民币，懒羊羊得到的是10张一角的人民币，揭示：1元=10角
3、沸羊羊也得到了一元，课件出示，抽一张认认（是5角）。一共几张呢？为什么？师全部抽出确认。 （2张）
3、沸羊羊也得到了一元，课件出示，抽一张认认（是5角）。一共几张呢？为什么？师全部抽出确认。 （2张）
4、慢羊羊也得到了一元钱，课件出示，抽一张认认，（是2角），一共几张呢？为什么？全部抽出确认。（5张）
5、小练习：1元 =（ ）角 2元 =（ ）角
40角=（ ）元 90角=（ ）元
6、小朋友们都知道了1元=10角，那么，1角等于几分呢？指名答：1角=10分。
40角=（ ）元 90角=（ ）元
6、小朋友们都知道了1元=10角，那么，1角等于几分呢？指名答：1角=10分。
7、村长对小羊们说：一分钱对于你们来说已经很少见了。可是，我们小时候就是1分1分地把钱攒起来的。我们要攒多少个1分才能有1角啊？（10个）关于这个1分钱还有一首歌呢，你们想听一听吗？播放歌曲《我在马路边捡到一分钱》。
三、实践活动，运用知识
谈话：小羊们有了钱，它们是怎么做的呢？
1、喜羊羊不舍得花，把钱存了起来，它第一次存了两张，
谈话：小羊们有了钱，它们是怎么做的呢？
1、喜羊羊不舍得花，把钱存了起来，它第一次存了两张，
一共几角？ 第二次存了三张，一共几元几角？ （想想做做2）
学生先独立完成，再指名交流。
2、懒羊羊嘴巴最馋了，它拿到了钱马上到超市去买东西吃了。你们瞧，它买了什么？（棒棒糖）棒棒糖5角钱一个，它该怎么付钱呢？有几种付法？（想想做做3）
2、懒羊羊嘴巴最馋了，它拿到了钱马上到超市去买东西吃了。你们瞧，它买了什么？（棒棒糖）棒棒糖5角钱一个，它该怎么付钱呢？有几种付法？（想想做做3）
同桌先讨论不同的付法，再全班交流
3、喜羊羊存了很多钱，开了一家“喜洋洋商店”，咱们到喜洋洋开的店里去买东西吧。（想想做做4）
小组合作进行购物活动。
四、活动总结，反思体验
1、故事结局：懒羊羊大吃大喝，把钱花光了，在哭呢！喜羊羊开的“喜洋洋商店”生意红火，还捐钱给灾区的小动物呢。听完这个故事，你喜欢哪个小动物？为什么？
2、师小结：我们要像喜羊羊一样，节约用钱，把钱用在有意义的地方。
1、故事结局：懒羊羊大吃大喝，把钱花光了，在哭呢！喜羊羊开的“喜洋洋商店”生意红火，还捐钱给灾区的小动物呢。听完这个故事，你喜欢哪个小动物？为什么？
2、师小结：我们要像喜羊羊一样，节约用钱，把钱用在有意义的地方。
五、实践作业，拓展应用
今天我们认识了人民币，也进行了有趣的购物活动，回家后，请同学们运用所学知识和爸爸妈妈一起购物，好吗？
关闭窗口
打印文档
账号登录