《倒数的认识》听课随笔- 教学反思- 常州市武进区夏溪小学

《倒数的认识》听课随笔

武进区夏溪小学蒋明锋

听了虞老师执教的“倒数的认识”一课，收获很多。总的认为这一课设计巧妙、思路清晰，流畅，重点突出，充分体现教师主导，学生主体的作用。具体评议如下：

1、对教材内容理解透彻。教学过程思路清晰、流畅，环节设计重点突出，难点突破到位，教学设计严谨，语言简练。对教材理解全面、深刻。如导入环节以口算入手，既培养了学生的计算能力，又为学习倒数的概念作了很好的铺垫，同时为学生整体感知倒数和求倒数做好充分的准备。

2、充分体现新理念，让学生充分感知、发现概念。在教学过程中能提供给学生自我探索、自我思考、自我表现的机会，促使学生能积极主动地参与到探索新知的过程中去。同时教师能做到引导到位，导、放结合，注重培养学生的发现能力。在教学中让学生给自己所列举的数，通过观察去分析特征，引出倒数这个新名词。

3、学生参与面广。在教师创设的情境中，每个学生积极投入到学习的探究过程，使学生在疑惑中去探索，在探索中去发现，学生学习积极性高涨。教师鼓励学生用自己的思维方式大胆提出猜想，教学中的结论让学生自己去探究、自己去发现，放手让学生大胆的去探究，学生的思维能力得到拓展，探究能力得到发展。

4、练习设计精巧，有梯度，有特点。一种是对概念的判断，师生互动非常好。