《这儿真美》教学设计
夏溪小学 管春娣
教学目标：
1、观察挂图，按一定的顺序说说图上的景物。
2、给图画画上几种事物，涂上自己喜欢的颜色，使图片有声音，更吸引人。
3、读懂例文，了解写一种动物的基本要求。
4、引导学生进行景物描写时，学会使用简单的修辞和积累的好词、好句子。
教学重点：
想象作画，并把想象的内容描写出来。
教学难点：
有选择地进行描写，详略得当，重点突出。
教学准备：挂图、写有好词句的小黑板
教学课时：两课时
教学过程：
一、看图导入
小朋友，今天老师带来了一幅美丽的画卷，你们想欣赏吗？（出示ppt）
二、观察挂图说话训练，作画
1、请你仔细看看，说说图上都有些什么。
（1）、学生自由练说、指名说。
（2）、教师引导说话，我们可以按照从远到近或者由近到远的顺序来说。
（3）、展示说，同学之间互相补充。
2、想象作画，补画。
描述：老师听到了风吹树梢的沙沙声，小河里淙淙的流水声，一切都太安静了，安静得有点寂寞。小朋友，猜猜看，在这美丽的地方还会有什么声音呢？
（1）、自由发言。
（2）、拿起我们的画笔，选一两种事物画上去吧，可以是小动物，还可以是小朋友。
（3）、学生自由作画，涂色。
3、学生用几句话介绍自己所画的动物等。
三、学习例文，学说话。
（1）、学生自由朗读例文。看看小作者是怎样写小动物使图画有声音的，请小朋友读一读。
（2）、交流：你觉得文中什么地方最美，最可爱，为什么？
（3）、小组讨论、指名交流。
（4）、指名读写小动物的精彩片段，模仿练说。注意：可以把小动物当做人来说，让他会说话、会唱歌、会笑等等。同桌互说、听 ，指名说边说边评议。
4、我来介绍我的画。
（1）如果我们要把这幅图的景色写下来，是不是仅写一下小动物就够了呢？是的，我们还要把天上的云呀、地上的草呀、树呀、花儿呀简单地写一写。
（2）、学生自由练说。
5、出示好词语好句，自由读。
6、学生有选择地引用上面的词语和句子，或者模仿，再进行说话练习。（自由说、小小组交流、指名大组交流、师生评议）注意：从顺序、主次、语言三个方面进行引导。
四、练习写作
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