4A Unit 4 I like...听课随笔

　　这节课一开始，直接揭示主题,今天我们要来学习Unit4 I like…这课，让学生明白今天的学习的主要内容。然后通过刘涛过生日收到了许多的礼物这个情境，练习What’s this?这个句型，这些都是学生已有的经验，从而让学生有成就感。接着引出的连锁游戏操练,既是对旧句型的复习，又为教学本节课的重点句型What’s this/that in English?作了有效的铺垫，一举两得。在连锁操练中，又是从学生已会的单词car过度到学生没有学过的单词doll,这样就降低了学生的学习难度，让学生在学习的过程中有成就感，而不是什么都不会。当学生已经掌握了基本的句型，还设计了说话写话的环节，并强调书写的格式，这也是为今后书写文章做一定的铺垫。之后通过一个物品和多个物品的比较，帮助学生了解名词的单数和复数，这一环节也是为下面的句型“Do you like ……?”做铺垫。最后一个环节是让学生用已经学过的句型和单词，问问刘涛喜欢什么，然后为刘涛送礼物结束整节课。

　　分析反思

　　本课由于创设了一种开放的、平等的、和谐的、积极互动的语言活动氛围，因而较好地达到了本课的教学目标。这节课的设计，我围绕以下五个宗旨：

　　1、轻松、愉快的课堂氛围，是想让学生有兴趣学。这课的开头安排了英文歌曲的演唱，课中安排了游戏，让学生在合作互动的游戏情景中进行游戏，这不仅营造了轻松、愉快的课堂气氛，也创设了英语的环境。

　　2、平等对待每个学生，给每个学生练习的机会。使每个学生都觉得自己是课堂活动中的一员，而不是一个无所作为的旁观者。

　　3、采用生动活泼的合作活动形式，每次活动时间不能拖得过长，避免学生感到厌烦。在活动中，积极有效地使用pairwork和group work，首先提出简单明了的要求，让学生明确pair work和groupwork必须达到目的，活动中提出的要求不是太难太复杂，学生通过互相帮助能够完成任务，活动过后，一定要落实检查并总结归纳，特别好的pairwork和group work给予表扬。

　　4、学生探究感悟和互动交流相结合。在课堂教学的每个步骤，得尽量创造学生主动练习和合作探究的机会，让学生在做中学，又利用学的知识去指导新的做，做到做和学的充分结合。调查表的使用，是学生做和学的充分结合的体现。

　　5、正确运用形成性评价。在整个课堂教学过程中，不断运用语言、手势、同学鼓掌、打星等方式对学生个人或小组进行表扬，激励学生学习，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神，促进学生发展。