培养诚信品德
一．教学目标：
知识与技能：了解诚信的内涵，把握诚信益处，懂得怎样做一个诚信的人。
过程与方法：发展明辨是非的能力和在不同的情境中能自觉践行诚信守则的能 力。
情感态度价值观：树立正确的为人处世态度，崇尚诚信的态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。
过程与方法：发展明辨是非的能力和在不同的情境中能自觉践行诚信守则的能 力。
情感态度价值观：树立正确的为人处世态度，崇尚诚信的态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。
二．教学经过：
片段1：
师：每位同学手上都拿到了一张白纸，现在我们所要做的就是，根据自己的实际情况，把对自己这节课的要求写在纸上，为自己定一个承诺----我真诚地对自己说：在这堂课上，我能做到…然后把我们的承诺书反扣在桌上。
学生思考后认真在纸上写上了对自己的承诺，同时内心充满好奇。
片段2：
师：接下去，我们一起来看发生在这个小男孩身上的一个故事，故事名字叫《手捧空花盆的孩子》……哪位同学知道故事的结局？
学生举手讲故事
师：我们在故事中的小男孩身上看到了一种可贵的品质——
学生：诚实、守信
片段3：
师：结束了个人篇接着让我们我们走进企业篇章，看看一家冰箱厂面临了什么难题。1985年，某企业的总裁发现仓库中有76台电冰箱存在各种的缺陷（不影响使用）。于是他把职工们叫到车间，问大家怎么办？，如果你是厂里的职工，你会有什么建议？如果你是厂长，你又会怎么办？
学生A：低价卖掉，不然浪费
学生B：当工资发给职工
学生C：我不同意。低价处理的话，不明真相的群众会认为这家企业的产品都是有质量问题的，影响了企业知名度。必须销毁处理！
学生D：我同意销毁处理，这样媒体报道之后反而能大大提高知名度。
片段4：
师：如果没有诚信，社会将会怎样？
? 去医院救诊时，我们会怀疑：
? 去市场买肉时，我们会担心：
? 当受雇于人时，我们会猜测：
? 当雇佣别人时，我们会提防：
? 当借给别人钱时，我们会担心
学生回答踊跃：医生误诊，假药；买到注水肉、病猪肉；老板会不会拖欠工资；雇员会不会不负责任；会不会按时还钱，会不会还假币……
片段5：
师：学了一节课的诚信，接下去我们来做一个诚信小测试。把我们刚才写的承诺书打开，告诉我们大家，你的承诺是……
学生A：争取多举手，在小组讨论时多出谋划策
学生B：管好自己嘴巴，不多废话，积极发言
学生C：上课集中注意力，仔细听讲……
师：经过这一节课，我们自己的这些承诺有没有兑现，这些要求都做到了吗？
学生：做到了！
师：我们用掌声给自己鼓励和肯定。也希望这节课表现不那么完美的同学在今后的学习、生活中不断进步，力争做一个诚信之人。
最后让我们共赴诚信之约，让我们记住诚信校园，从我做起！
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