第16课对称美秩序美
教学目标
1、认知领域：了解对称与有序的知识
2、操作领域：表现出不同的对称与有序的形式
3、情感领域：将感受到的秩序美延伸到生活中，做一个遵守秩序的小公民
教学内容
重点：通过欣赏范例，了解、认识对称的知识美，并在生活中感受秩序美
难点：用绘画或手工的方式表现对称美和秩序美
课前准备
教师准备：课件、吸铁石、彩纸
学生准备：彩纸、水彩笔或油画棒、剪刀、胶水等。
教学过程
一、故事导入，引出课题
今天老师带来一个故事，热带鱼妈妈要把小热带鱼们带到海里遨游，为了不让自己的小宝贝们不到处乱跑，热带鱼妈妈把小热带鱼排了个队，你觉得小热带鱼们排好了队伍怎么样?能用你的词语来形容它们吗？
学生回答：井然有序，井井有条，有条不紊，有条有理等。
同学们的词汇量真丰富，小热带鱼让妈妈排好队之后变得很有秩序，秩序让人感觉到有序、舒服的美，大自然还有许多美妙的地方，让我们一起走进《对称美、秩序美》。
事物依一种规律井然有序地存在叫做秩序。
（1） 播放图片，（有秩序的）
蜘蛛网的形状有什么特点？（是有秩序地排列的）
斑马有秩序地排列成一排。
花朵的排列方式有没有特点？
向日葵也是有秩序的吗？（它的花瓣有秩序的绕成了一圈）
这些图片的共同特征又是什么？（都是有秩序的）
（2）在美丽的大自然中到处充满着有序的事物，下面让我们来做个游戏：请你把苹果排个队，让他们也有秩序美。
横着排的，还有别的排列方法吗？
看来同学们已经掌握了秩序美，我们平时的生活中也可以体现秩序美，比如排桌子，排队，排水彩笔等，所以我们同学在学习美术之后也要把它用到我们生活中去。
我们继续往下看：
左右或上下完全相同，可以重合，叫做对称。
（3）（播放图片：对称式的）
我们首先看到了什么？（蝴蝶）蝴蝶的外形有什么特点？它是以身体为中心左右对称的。
蜻蜓也是以身体为中心左右对称的。
叶子，衣服也都是对称的，下面老师来变一个魔术，先把纸折一下，画一只昆虫的一半，然后印一印，就变成了一只完整的七星瓢虫了。（老师在印的时候要注意给学生讲解用水粉不要加太多水份）。
同学们想不想也试试？同学们可以用桌子上的水粉颜料来试一下。
（4）学生练习。
当然除了用这种印的方法，还有其他的表现方法呢。
（1）绘画； （2）拼贴 （3）剪纸
作业：
选择你喜欢的形式表现一幅对称美的作品。
五展示评价
（将选出的作品张贴于黑板上）
1、谁愿意来介绍一下自己的作品（学生进行自我评价）
你们觉得哪一幅作品比较有特点？说说你的感觉（学生相互评价）
2、在学生创作的过程中对作品进行评价
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