梅兰芳学艺教学片断
（幻灯片出示第二自然段内容）
1、过渡：虽然难过，但梅兰芳唱戏的决心并没有动摇。请大家默读课文第二自然段，看看梅兰芳是怎样做的？并用“——”画出有关句子。【评析：阅读过程是学生阅读实践，深入体会感悟的过程。任何空洞的说教，都不能代替学生的阅读实践。阅读活动的主体是学生。教师要将学生置于学习的主体地位，让学生圈圈划划，阅读感悟，学生的阅读思维能力和人生情感都得到了很好的培养。】
（1）学生自己默读课文并独立思考画出句子。个别辅导：芮、魏、黄
（2）师提出小组学习要求：画好了吗？请每组的1号同学读一读自己画的句子，其他同学看看自己和他画得是否一样，有不同意见的可以补充。讨论结束后请2号同学代表小组汇报。小组内交流。（教师巡视指导，结束后表扬合作好的小组并加星：第0小组刚才的合作非常成功，组员认真倾听了1号同学的发言，并发表了自己的意见，2号同学也认真地汇总了组员的意见，做好了代表了小组的充分准备。）
（3）反馈。小组汇报：哪个小组来汇报？
（4）师：你们是不是也这样画的?真能干!
2、（幻灯片出示句子：他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。
（1）鼠标点红“盯”，问：“盯”是什么偏旁？跟什么有关？鼠标点红“紧盯”，问：那“紧盯”是怎么样地看？
（2）师：小朋友们，我们来做个游戏。（教师拿出儿童爱玩的红外线玩具，在教室天花板上投射出一只红蝴蝶）请你睁大眼睛紧紧盯着这只蝴蝶，千万不要分神，以免让它跑了！（做游戏）
（3）师问：你们有什么感觉？【评析：著名教育家乌申斯基说过：“儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的。”学生学习语文的过程就是在头脑中把语言文字还原成客观事物，从而获得主观感受的过程。教师就要有意识地引入生活情境，把语言文字变成活生生地展现在学生面前，让学生身临其境，从而加深对课文的感悟。】
（4）师：我们只紧盯了这么一会，眼睛就受不了了，而小梅兰芳却是常常这样练习，而且盯的还是飞动的鸽子，那就更不容易啦！【评析：在低年级儿童理解和感悟的过程中，教师首先应是一个帮助者，教师应寻找各种方法和途径帮助、促进儿童理解和感悟；其次应是一个引导者，在儿童理解和感悟的过程中适时诱导，巧妙点拨；再次应是一个学习伙伴，和儿童共同置身于情境之中，平等对话。】
（5）指导朗读：谁能把小梅兰芳紧盯鸽子的眼神通过朗读表现出来？指名读这句话。评价。全班齐读这句话。
（6）师问：这句话中还有一个表示看的词，找到了吗？鼠标点红“注视”。是的，很注意地看就叫注视。
（7）男女比赛读句子。
3、过渡：就这样1天，2天， 1年，2年，日子一长，（幻灯片出示：日子一长，他的双眼渐渐灵活起来。人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。）谁来读？
（1）师：你知道他练了多长时间吗?老师从网上查到的资料中得知，他练了整整十年。梅兰芳每天早晨起来放飞鸽子，目光紧盯鸽子渐渐远去，十年间从没停止过，真是功夫不负有心人哪!他的双眼渐渐——，人们都说，梅兰芳的眼睛——
（2）师提出小组学习要求：梅兰芳先生的眼睛真的会说话了吗？（板书：会说话了）你是怎么想的？到四人小组里去交流交流，小组长组织好，每个人都说一说，再选一个讲得好的，大家帮他把话说说好，然后请他代表你们小组到全班来讲，他讲得好，其余三个小朋友也有奖品的。小组内交流。【评析：小组内有分工，小组成员有帮助组内同学进一步完善答案的意识，有共荣辱的意识。“一人说得好，全组都有奖”这种方式更有利于激发学生合作的热情。】个别辅导：魏、芮、黄
（3）反馈小组汇报：哪个小组的代表先来说?（其他小组补充）
（4）师点评：刚才第0小组的汇报员汇集了组员的集体智慧，发表了他们小组的看法，其他小组也及时补充，这样集思广益，我们才会有更多的收获。
（5）（幻灯片出示图片）教师总结：同学们看他的眼神，他好像在说—— 难怪人们夸梅兰芳的眼睛——
（6）（幻灯片再次出示句子：日子一长，他的双眼渐渐灵活起来。人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。）师：现在你一定能把这两句话的意思读出来。指名读这句话。评价。
4、教师指板书：是什么让他的眼睛有这么大的变化？你能从第3小节找到答案吗？（学生回答相机板书：勤学苦练）
5、补充拓展。师：其实京剧要想唱得好，不仅仅是练眼神要勤学苦练，京剧中唱腔、身法，唱功等很多基本功都要刻苦练习。（幻灯片出示文字）传说梅兰芳当时为了演好击鼓的动作。剧团的同事们都休息了，他还用自己的大腿当作鼓，两手在腿上不停地敲打，竟把大腿都敲打红肿了。
6、师：听到这，你一定又有许多话要对梅兰芳先生说，那老师给你开个头（幻灯片出示填空：梅兰芳先生，我想对您说）师提出小组学习要求：自己先想想，然后在小组内说一说。小组学习。个别辅导：任、刘、高
一个组汇报。
7、那就再请大家读读第三段，相信大家会读得更好。齐读【阅读教学的过程，是教材情向学生情流淌的过程，如何使教材情成功地转为学生情，无疑是阅读教学的关键。以情激情是实现这个转化的有效凭借。精读感悟，又是不可缺少的手段。】
8、回上文：成为世界闻名的京剧大师是因为小时候学艺（幻灯片出示句子：他常常……）评价：读得太好了，把你们对梅兰芳先生的敬佩、赞美之情读出来了。
9、拓展成语：小朋友，梅兰芳开始学唱京剧时，眼睛没有神，这是先天的不足，但他通过后天的努力，勤学苦练，让眼睛会说话了。这就叫(幻灯片出示)“勤能补拙”。读两遍。（幻灯片出示）这还有两个词 “笨鸟先飞、人一己百”也告诉我们，也许我们一开始有些地方不如别人，但只要下定决心，付出比别人多出许多的努力，(幻灯片出示)“奋起直追”就一定能练出过硬的本领，取得成功。一齐来读一遍。
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