启迪人生的花木长廊（共计3课时）
校本教学设计
武进区夏溪小学许荣美
教学目标：
1．认识花木长廊上的具有代表性的花木，进一步感知这些花木的品性。
2．学习与花木相关的成语，了解这些成语的出处、含义。
3．在对花木的品性深入了解，成语和古人名言的感悟中受到人生的启迪，并在
平时的生活、学习乃至今后的工作中践行。
教学过程：
一、参观长廊初知品性
1、带领学生参观花木长廊，观察牌匾上有哪些花木，有着怎样的特性，有哪些
成语，分别出自何处。
2、小组交流，集体交流参观的大致印象。
二、找找身影感知品质
1、在我们的学校能找到这些花草树木的身影吗？它们的身上有着怎样的特点和品质呢？
2、出示牌匾中的花草树木的图片，认一认，填一填名称。
小组交流、集体交流名称。
3、出示牌匾上关于樟树、雪松、桂花、兰花、梅花、荷花、红枫、柳树、竹的
简介。
选择感兴趣的简介读一读。
说说为什么对这种植物感兴趣？
它有什么地方值得你学习的？
三、学习成语感悟典故
1、出示代表性植物简介，想一想，可以用哪些成语形容这些令人敬畏的植物？
同桌讨论并进行记录
2、集体交流，生汇报成语，书写与黑板。
3、看看你与老师的意见是否一致。
出示牌匾反面成语及典故。
选择感兴趣的反复诵读。
4、指名诵读，读正确，读通顺。
5、借助工具书理解这些典故，试着写下来。
小组汇报各自的自学成果，集体交流。
6、教师在学生交流后出示解释，再次诵读。
四、发表感慨启迪人生
1、游览了成语长廊，学习成语和典故，深入了解它们的特点和品质，你有什么
感想呢，你将会如何向这些品德高尚的植物学习呢，发表你的感慨吧！
2、小组成员之间交流感受，集体交流。
3、赶快用笔及时表达自己的感慨吧。
4、评选最佳感言。
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