花木文化与花木文化与语文学科综合性学习的研究- 研究课例- 常州市武进区夏溪小学

青青江南柳

（花木文化与语文学科综合性学习的研究）

夏溪小学何桂珍

教学目标：

1、让学生感悟青海高原一株柳的生命伟力，进而使学生去感悟不抱怨命运，以顽强毅力和韧劲与艰难环境作抗争的人生哲理。

2、观察校园内、河道边的江南柳，描绘江南柳。

3、初步探索柳树在古代诗词中的文化内涵。

4、了解柳树的繁殖及生长过程。

教学过程：

一、感悟青海柳

1、请同学们回顾一下，青海高原上的这株柳树在成长过程中经历过哪些磨难？

2、那么，这是一株怎样的柳树呢？用一句话来赞美它。

二、描绘江南柳

1、面对青海高原的这株柳树，作者崇拜到敬畏的地步。然而，青海高原的这株柳毕竟离我们太遥远了一些，大家目之所及的还是我们江南的柳树。正如作者所描述的：（引读）

家乡水边的柳树（）。随手折一条柳枝插下去，就（），就（），三两年便成为一株（）、（）的柳树了；漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出（）。

2、交流：观察校园河边柳树，小练笔交流。

三、柳树在古代诗词中的文化内涵

1、作者家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。同学们知道哪些描写柳树的古诗呢？

2、这样袅袅婷婷，婀娜多姿，随风起舞的柳树到底有怎样的意象，让这些文人墨客反复吟诵。

四、柳树的繁殖及生长过程

1、古诗有云：无心插柳柳成荫。说明柳树极易成活，随遇而安，生命力极其顽强。真的是这样吗？通过同学们的采访，上网学习，大家对柳树的繁殖及生长过程一定有所了解，大家交流一下。

2、正是由于柳树的生命力极其顽强，价廉物美，是我们花木营销员心中理想的营销和栽种苗木。

五．总结

你觉得通过我们围绕柳树开展了哪些学习活动，你在哪些方面有了收获，有了进步？

（学生可以谈了解柳树的繁殖生长柳树的生命力顽强，人生的态度随遇而安，柳树的意象，采访使自己变得大胆了----）