《青青江南柳》课后反思
夏溪小学 何桂珍
《青青江南柳》一课的教学，是为了迎接《花木文化与学科课程统整综合性学习的研究》中期评估。为此我预设了4个教学目标
1、让学生感悟青海高原一株柳的生命伟力，进而使学生去感悟不抱怨命运，以顽强毅力和韧劲与艰难环境作抗争的人生哲理。
2、观察校园内、河道边的江南柳，描绘江南柳。
3、初步探索柳树在古代诗词中的文化内涵。
4、了解柳树的繁殖及生长过程。
教学流程也十分简单明了。从感悟青海柳到描绘江南柳，然后交流一下柳树在古代诗词中的文化内涵及柳树的繁殖及生长过程，最后交流你觉得通过我们围绕柳树开展了哪些学习活动，你在哪些方面有了收获，有了进步？
本次教学应该说是近阶段上课最省时省力的一次。无论是资料的收集，还是PPT的制作，都是在小组长的带领下，分工完成的。尤其是在资料的收集上，学生们不仅仅局限于上网、上图书馆，更是深入到田间地头，上花木市场，采访花农，咨询科学老师——PPT的制作也十分精美。精心选择图片，合理排放，图文并茂。
学生的感受也很深刻：通过活动，学生们更自信，更大胆了；收集资料的渠道更广阔了；深刻的意识到团队的力量是强大的。
我在活动总结的时候送给他们三个词语，也是对他们的肯定与表扬。“放手”“相信”“惊喜”。
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