夏溪小学党组织对照检查材料
2014年7月
夏溪小学党支部
根据党的群众路线教育实践活动“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，夏溪小学党支部先后召开了12次座谈会，参加座谈的涉及领导、教师、学生、家长等人次，班子成员相互之间及与普通党员开展谈心谈话42人次，通过各种渠道收集意见建议32条，并进行了认真的梳理，深入查找了“四风”方面存在的突出问题，分析了深层次原因。现对照检查如下：
一、遵守党的政治纪律和党组织作风建设的基本情况
（一）贯彻落实情况
学校领导班子始终严格遵守党的政治纪律，始终坚持从维护党的团结统一的高度，充分认识遵守党的政治纪律的极端重要性；始终把遵守党的政治纪律作为开展一切工作的政治准则，坚定不移地在思想上、行动上、政治上与党中央保持高一致。在坚持中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度和坚持共产主义等重大政治问题上始终保持清醒，立场坚定，旗帜鲜明。
（二）存在不足和差距
一是思想认识不到位。有的同志还抱有暂时忍一忍的观望心态，执行规定不到位，如仍然存在依赖开会、发文推动工作，存在以会议落实会议、以文件落实文件的现象。二是执行中还存在形式主义。有些同志把厉行节约、改变文风仅仅理解为压缩会议文件和材料，简单地取消行政例会。三是班子成员深入基层、深入课堂开展调研、与教师面对面交流少，调查研究方法简单，流于形式，调研成效不明显。
二、“四风”方面存在的突出问题
（一）形式主义方面
1.知识贮备不足。有的同志不重视加强学习，教育理念落后，专业知识不足，学习不够系统。学用脱节，说起来是一套，做起来还是老一套。习惯于按部就班，面对新情况、新问题，没有解决问题的相应知识贮备。
2.工作作风不实。执行力不强，检查走过场，雷声大、雨点小，检查完不整改落实，最终不了了之。工作疲沓，抓工作慢半拍，不催不办、不推不动。
3.制度执行不力。有的同志在管理制度执行中自律意识差，与己无关，我行我素。有的同志管理制度执行不到位，虎头蛇尾。有的同志怕得罪人，睁一眼闭一眼，做好好先生，造成学校管理制度形同虚设，人心向背，干好干坏一个样，做多做少一个样。
（二）官僚主义方面
1.深入基层不够。有的联系师生不够广泛，开展工作“浮在面上”，深入教育教学一线少。有的参加基层教育教学研究活动不够，脱离教育教学第一线，缺乏第一手资料。有的关注群众需求不够，预见性差，造成工作被动、滞后。
2.服务意识不强。有的开展工作时，习惯于“管人”，一级压一级，思想沟通少，主动服务少。有的工作中找不准坐标，等、靠、要现象严重，主动引领意识不够，师生反映的问题和困难得不到及时解决。
3.课程执行不严。忽视学生全面发展，没有全面落实国家课程方案、阳光体育活动等要求，未能充分体现素质教育要求，片面追求学生成绩，认为只要把学生学业成绩搞上去就可以了，忽视了学生品行教育。忽视学生个性发展，没有提供适合学生发展的教育，学生无兴趣爱好，学生社团活动浮于表面，质量不高。
（三）享乐主义方面
1.在岗位而不为。存在职业倦怠现象，安于现状，不思进取，只要不出事，宁可不干事。面对问题视而不见，事不关己，高高挂起。遇到问题绕着走，常常从客观上找原因，把问题推向客观。解决问题无计可施，改革创新的勇气和能力不足。
2.担当奉献不够。有的责任意识、担当意识不强，没有切实解决家长和社会所关心的学生课业负担过重、教育质量的提高等问题，未能真正体现办好人民满意教育的要求。
（四）奢靡之风方面
1.勤俭节约不够。举办会议和活动摆花草、挂条幅。“三节”活动开展不深入，“光盘行动”落实不到位，用电用水用纸浪费等现象依然存在。
2.爱护公物不力。学校添置的教育教学设备设施，有的只用不管，造成使用周期短，损坏现象严重；有的用后不还，随处放置，再用时找不到，有资产登记，但无资产实物。
三、原因分析
1.理想信念动摇。随着学校的不断发展壮大，工作条件改善了，收入增加了，斗志与危机意识有所减弱，总认为守住当下业务，干好本职工作，不出错便是尽职，再加之日常工作中忙于事务，或多或少会对班子成员的理想、道德观念产生不同程度的冲击，使得理想信念有所动摇。
2.宗旨意识淡泊。坚持群众路线思想上有所放松，在实际工作中，班子成员总是把工作业务放在先，没有把深入基层、及时与教职工沟通交流、了解诉求作为工作职责之一，遇到诉求问题时主观判断较多；坚持迎难而上、大胆革新有所退却，为求安稳，干事缩手缩脚，不敢冒风险，触碰根源的少、真正指导帮扶的少，总觉得多一事不如少一事，干好干坏一个样；这一系列问题产生的根源是没有把班子的重任放在党的事业和人民群众利益的高度来认识，大局意识不强，说到底这是宗旨观念淡泊的表现，正是工作作风发生问题的重要原因。
3.政治督促不力。一方面是严格自律方面没有跟上，班子中有的成员，有时把自己混同于一般老百姓，对政治纪律以及一些政治违规事件抱着事不关己的态度，在工作中个人主义和主观主义思想有所抬头。另一方面是班子成员间互相批评与监督力度不够，存在“各人自扫门前雪”的现象，对不属于职责分工范围内的事项则比较淡然，一旦牵涉到自身职责的工作时又抱着“不出事”的原则，处理刻板，过于制衡，导致工作推动不力。
4.党性修养不高。党性修养不能一以贯之、严格自律。班子成员大多主观上会认为为教育事业付出的已经足够了，工作的进取心、干事的热情减退，存在讲报酬、讲排场多，比奉献、比业绩少的现象。
四、整改措施
1.提高团队学习力。牢固树立终身学习的思想，坚持理论联系实际的学风，把学习的体会和成果转化为全面提高教育教学能力，强化学习意识，突出学习重点，完善学习机制，创新学习方法，将终身教育贯穿于日常工作之中，全面提高自身的整体素质。
2.强化常规管理力。加强校园常规管理。建立卫生包干和检查评比制度，抓好环境卫生，做到校内无杂草，墙壁无污迹，灰尘、地面无果皮壳，纸屑、烟蒂、痰迹，垃圾装袋入箱。教室、实验室、办公室及会议室等门窗玻璃齐全，桌椅排列整齐，窗明几净，各类物件安置有序。图书馆、实验室安静整洁，图书资料、报刊杂志、实验用品摆放整齐，方便使用。严格食堂、食品管理，严格执行卫生制度和采购验收制度，严格就餐纪律，桌椅擦净，排列整齐，地面、洗碗池及其它地方无乱倒饭菜现象。加强教师常规管理。耐心细致地做好后进学生的转化工作，不得歧视、讽刺、体罚与变相体罚学生，不得随意停学生的课。严肃工作纪律、遵守规章制度，按时上下班，认真参加会议和活动，衣着整洁，仪态端庄，谈吐文明，以身作则，为人师表。严格执行教学常规管理，自觉做到：认真备课，认真上课，认真布置与批改作业，认真辅导，认真考核和认真组织课外活动。不从事有偿家教，不在上课时间使用交通工具，不训斥学生家长，不传播有害学生身心健康的观点和思想。加强学生常规管理。遵守《小学生守则》，积极参加学校组织的各项活动。注重个人卫生，注意文明礼仪，不在教室（教学区）大声喧哗，集会、做操要做到队伍整齐，精神饱满，动作规范。加强安全教育，防止学生发生交通、溺水、火电、食物中毒等方面的意外事故。
3.增强工作执行力。进一步明确岗位职责，端正工作态度，激发工作热情，改进工作作风，增强工作执行力。处处严格要求自己，事事以身作则，起带头模范作用。
4.加强主动服务。进一步树立大局意识、服务意识。通过与学生家长的沟通，了解学生在家学习的状况，热心为其提供帮助和指导。加强与家长联系，了解学生在学习中存在的困难，并及时解决处理学生中的矛盾。加强与同事间的思想交流，做到相互帮助、相互尊重、相互信任、以诚相待。
5.提升课程实施力。严格执行国家课程计划，构建具有校本特色的课程体系和以校为本的教学研究制度。根据文化课课程特点，运用各门课程德育资源，充分发掘德育因素，有机渗透德育内容，促进教育、智育、体育、美育有机融合；加快推进信息化建设，促进信息技术与课程教学的有机整合；加强课程管理和教学过程管理，建立健全科学的教育质量和学生发展评价体系，切实提高教育教学质量。
6.践行担当奉献力。担当就是责任，必须要有高度的责任心，抱着对学生一生负责的态度做好教育工作。担当就是爱心，尊重、关心、爱护每一位学生，为学生的终生发展奠基。担当就是奉献，热爱教育事业，不求名利，无怨无悔地为教育事业发出自己的光和热。
7.倡导生态文明力。大力开展生态环境教育，培育以“诚恒”为主题的校园文化，不断培养学生的科学方法、科学态度与科学精神，提高学生低碳节能、绿色环保、人与自然和谐共处的低碳环保意识。
8.推进制度创新力。加快建设现代学校制度。改革教学管理体制，建立课程教学与研究管理中心，探索教研训一体化管理机制；建立学生学业质量监测中心，实施常态化管理。完善教师管理机制，做好教师资格定期注册制度试点工作，完善教师岗位竞聘管理办法，健全教师绩效考核评价机制，建立教师退出机制。建立领导干部主动发展评估制度，提升级部、处室行政决策和主动服务能力。
以上夏溪小学班子对照检查，如有不妥，敬请领导和同志们批评指正。
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