师德师风演讲

吴建平　　

——抱诚守真 持之以恒　　

各位老师、各位领导，大家好！　　

我今天演讲的题目是《抱诚守真 持之以恒》。　　

教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传播者，是太阳底下最光辉的职业。古往今来，多少文人墨客歌颂着这个光荣的称号，多少仁人志士肩负着这个崇高的使命。　　

的确，“教师”这个戴着光环的职业让很多人尊敬！我也是因此，才选择了这个行业！然而，当我真正成为一名老师，才了解到——教师，其实很平凡，也很辛苦！相信在座的各位或多或少也有这样的想法吧。　　

在这近二十多年的工作经历中，我领悟到，教师，人是平凡的，事业却是伟大的，因为我们所从事的事业是默默的耕耘和无私的奉献。然而，怎样才能成为一名好的人民教师呢？要做到八个字“抱诚守真、持之以恒”。　　

所谓抱诚守真，就是做人要真诚。　　

既然选择了做教师，就要有实实在在、安于平凡、默默奉献的恬淡心境。在教师的岗位上，没有令人羡慕的权力和财富，没有显赫声名和地位，也没有悠闲自在、舒适和安逸，当教师就要排除追逐名利、拈轻怕重心理的干扰，用平平常常的心态、高高兴兴的心情去干实实在在的事情。教师的劳动是平凡的，却又孕育着伟大，印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们来干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着安静的绿蔓。”当教师，就要树立起这种平凡中见伟大的绿叶精神，甘愿做一颗小小的铺路石！　　

教师还要真心诚意地对待每个学生。学生都具有可塑性，不论智力高低、长相美丑、脾气温躁、成绩优劣、家境贫富，我都一样的关心，一样的疼爱，一样的劝勉，一样的教辅。在我所教的班级中，曾遇到这样一位学生。父母离异，平时靠爷爷奶奶生活，她受到了严重的精神创伤，从此一蹶不振，上课经常开小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷恋上了看电视，平时上学时晚上看电视会到十一二点。面对这样的一个学生，我没有大声呵斥，而是细心地为其开导，多次做她的思想工作。在我的真心诚意下，唤醒了她那颗因为缺失父母的爱而干涸的心灵。作业能完成了，电视也少看多了，成绩也上升了，我感到由衷的欣慰。　　

对待同事更要真诚。有了好的教育教学经验我会相互交流，看到同事有难处，我尽其所能，给予帮助。比如同事们有时会遇到一些电脑上的问题，只要向我请教，我都会教他怎么做，告诉他是什么原因造成的，绝不会藏着掖着，生怕秘密外传。　　

所谓持之以恒，就是做事要坚持不懈，不达目标不罢休。　　

身教重于言传。如果我们教师不能做到，为什么让学生做到呢？教师的一言一行总是为学生所关注着。如果我们上课迟到、早退，能要求学生不旷课、不逃学么？如果我们篷头垢面，不修边幅，能要求学生文质彬彬、礼貌待人么？如果我们对自己的工作都不负责任，又怎能要求学生走上工作岗位之后勤勤恳恳、爱岗敬业呢？古人说得好“严师出高徒”，除了严格要求学生这层意思外，恐怕更重要的是老师要先严格要求自己吧！　　

为培养学生持之以恒的精神我坚持用“严”和“爱”两条腿走路。“严”是指课堂纪律严，动作规范严，任务完成严。所谓严师出高徒，没有严格的课堂要求，活动课就会变成为玩乐和休闲课，安全事故频发的危险课。“爱”是多给学生鼓励和关怀，对一些体育能力差和身心差异较大的学生多一些理解和关注。走进他们的心灵，与他们一起分享体育所带来的快乐。去年学校开展冬季三项锻炼，我所带的班级都积极行动起来了，可是有的男生每天都不带毽子。我找来了几位同学问清什么原因他们不带毽子？有的说这是女生的项目，还有的说我们学不会没兴趣。我终于明白了他们的意思，随后我用比赛方法来调动他们积极性。我决定在活动课把男生分成两组，一组我带踢的比较差的男同学，另一组是踢的好的学生，人数还比我组多。我要求大家碰到脚就算数，开始比赛了，同学们个个互不相让，争着抢着踢，这下我觉得起到了锻炼的效果了，于是我又要求学生每节课下课后都要互相比着练，有时课间他们在遇见我时都要和我比赛。在我的鼓励下，我班的男生渐渐喜欢上了踢毽运动。最后我挑选了四位男生重点训练，参加学校的比赛，跳绳、长跑正也是在大家坚持不懈，持之以恒的努力下，最终我班取得了三项比赛的桂冠。　　

记得，无数个课间，我为后进生单开“小灶”；无数个早晨，我带领学生朗朗而读；无数个饭后，我逐个给学生面改作业。　　

 记得，每个星期二四的书法社团活动，在我的坚持不懈地努力下，学员的水平有了提高。　　

记得，通过一个多月的硬笔书法培训，学生的书写水平有长足的进步。　　

     放眼未来，在今后教育教学工作中，我会一如既往，满腔热情地投入工作，抱诚守真，持之以恒，大胆创新，勇于实践，全面提高自身的综合能力。用诚心和感恩的心来严格自己的教学行为，用爱心和责任心去对待自己的学生。关心学生、爱护学生，对待学生公正、公平、真诚，让学生真正健康快乐成长。我将尽心尽力，无怨无悔为教育教学服务，为夏小多培养优秀的学生而努力奋斗。