《我的责任》教学设计
吴海燕
教学目标：
1.知道作为家庭、学校、社会的一员应担当相应的责任。
2.知道白己的能做事情应该自己做，不会做的学着做，
3.热心参与家务劳动和学校的活动，并主动担当一项任务，形成责任意识。
教学过程：
第一课时
一、责任在心，行动相随——激趣导入
游戏：我说你来猜角色
师：来到公园，你是——（生：游客）
师：在医院里，你是——（生：患者）
师：做值日时，你是——（生：值日生）
师：看电影时，你是——（生：观众）
师：同学们，在不同的场合，我们就要承担相应的角色。现在，在课堂上，我是老师，喜欢我给你们上这节品德与社会课吗？
生：……
师：谢谢你们的支持。请相信老师会很负责地给你们上好这一课。作为老师教好每一个学生是我应尽的责任，你们现在坐在教室里，是——（学生）那么，你们的责任是什么？
生：认真听讲，积极动脑，踊跃发言
师：课堂上就按同学们说的去做，可以吗？在社会生活中，不同的角色应该负有什么样的责任呢？请大家仔细观看大屏幕，看看这里面有些什么内容？（图片：交警指挥交通、医生医治病人、邮递员送信……）
师：谁来说一说，三幅图片中有些什么内容？
生：……
师：对，这么多过往的人群车辆，没有交警叔叔尽职尽责地指挥那就容易造成交通事故！
生：……
师：对，医生正在专心致志地给病人治病。
生：……
师：看，邮递员工作时多么辛苦负责啊！
师：刚才我们观看了这些图片，了解了在社会生活巾，不同角色有不同的责任。那么，请你们想一想自己的责任是什么？也就是我的责任是什么？
今天，我们就来讨论《我的责任》。 （板书：我的责任）
二、成长路上，责任同行一一我思我悟
出示图片，学生观察，谈感受。
师：下面，老师带着你们去参观几个地方，好吗？请大家认真观看——这是什么地方？（生：卧室里）
再看看这是哪儿？（生：书房里）
看，又到了哪儿？（生：客厅里）
师：刚才老师带大家参观了这几个地方，有什么感受呢？
生：……
师：让我来看看这房问该谁收拾？
生：……
师：再看看书房里书包该谁收拾呢？
生：……
师：对，这些事情并不难，又是自己的事，应该尽自己的责任去做。
师：再瞧瞧用餐后的餐桌，又该谁来收拾？
生：……
师：对，可以帮着家里人收拾收拾，学着做做自己力所能及的事。你们呢，在家里孝敬长辈了吗？自己做了该做的事了吗？
生：……
第二课时
（一）我的角色我的责任
1.表演小品：
师：同学们都明白了自己能做的事自己做。这儿有两位小朋友：小明和小军，他们也明白了这个道理，他们也想自己的事自己做，却遇到了困难，请同学们打开书64页，看看他们都遇到什么困难了？他们又该怎么做呢？小组讨论讨论，并商量着演一演。
生表演。
师：（鼓掌）演得真棒，谢谢你们的合作，小明做得怎样，我们怎样夸夸他呢？
生：……
师：小军真懂事，能采访一下你吗？奶奶认为你小，你为什么坚持去做？
生：……
师：是啊，作为家庭的一员，我们自己的事应该自己做，不会的事要学着做。
（板书：自己的事自己做 不会的事学着做）
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