工作诚信的富兰克林
1、教学目的与要求
情感,态度,价值观目标：通过学生对本课的探讨研究性学习,逐渐养成学生在学习生活中说话,办事能实事求是的正确态度,使学生把诚信作为自己立身之本,为人诚实言而有信,从而使自身道德得到升华。
知识目标：了解诚信的含义及"一诺千金"的内涵,懂得怎样做才是对人守信,对事负责.。
能力目标：培养学生主动参与,乐于探索,善于合作的精神,及阅读,分析,理解归纳问题的能力和理论联系实际的能力。
2、教学重点难点
重点：信守自己的诺言
难点：对人守信,对事负责
3、教学方法：启发诱导,主动探究,民主合作相结合。
4、教学过程：
[新课导入]——小记者采访,畅所欲言。
首先请小记者同学出场采访同学们几个问题。
小记者：同学们课前我先做一个小的心理调查：你最愿意和怎样的人交往并请同学们用2个形容词概括抢答.学生回答(略),采访结束。
从同学们反映的状况看,你们最愿意交往的人,大多是诚实守信人,而在同学们抢答的丰富多彩的词语中,诚实,守信是点击频率最高的词。可见一个人具有诚实守信的品质,是我们愿意和他交往的共同前提.那么同学们为什么最愿意与诚信的人交往呢诚信的含义是什么它的基本要求又是什么呢下面有请我们学生的合作者——老师来与我们共同探讨有关诚信方面的知识.
[讲授新课]——合作探究,各抒己见
工作诚信的富兰克林(板书)
请同学们快速浏览看一看本课主要讲了哪个小故事？
学生回答：略
(1)诚信的含义
阅读教材，快速抢答.
学生回答:"诚"就是诚实无欺,诚实做人,诚实做事,实事求是；"信"就是有信用,讲信誉,守信义,不虚假。
我们做人不但要诚实,而且要信守诺言.
(2)信守自己的诺言(板书)
大家知道,这个故事的主人公富兰克林有哪些成就？
他的这些成就与他的为人有关吗？
学生讨论(略)
学生回答:为人要诚实,言而有信,这样不仅能得到别人的信任,而且也是自身道德的升华,还能说明诚信铸立走向兴旺.
凯谋是个怎样的人？
学生回答:不讲诚信的人很难在社会上立足,他失信于人,既伤害了别人,也伤害自己,骗人一时,但却无法欺人一世.
那么诚信的基本要求是什么呢这就是我们探讨学习的第二个问题.
2,对人守信,对事负责(板书)
怎样才能做到这一点呢首先要:
做老实人,办老实事(板书)
媒体显示:"一诺千金"
[课后活动]：
1、编写诚信的格言
2、写一写读后感言
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