六年级校本课教学计划
一、指导思想
校本课程的开发是对国家课程和地方课程的补充，是根据学生爱好、兴趣与需求开发的课程，以学校教师为主题，旨在发挥每个学生的个性与特长，充分发挥学校及周围的资源优势，挖掘课程资源，满足不同年龄学生的不同需求，促进学生个性健康化发展、让学生最快乐成长的课程。少年儿童正值人生、观价值、观审美观形成之期，读写诗词，品评文论，对于陶冶高尚情操，珍爱生命，关注学生身体健康，提升人格品位，丰富精神内涵，增强青少年一代的意志品质及语言表达能力都十分重要。
二、学生情况分析
六年级学生基本掌握了一二三四五年级所开设课程的知识，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面，学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展校本综合实践活动是他们滞后的原因。
三、教学目标
１、进一步了解各种花木的特点、习性、寓意、作用等，有走进绿、研究绿、实践绿、创造绿的意识，懂得植物与生命的关系，强化爱绿、护绿的习惯。
２、养成阅读“花木美文”的习惯，有较强的感悟、欣赏花木的能力。
３、使学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，认识人与自然的关系，树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式，学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。体验健康生活离不开好的环境，树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
四、具体措施
１、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
２、充实教学内容，拓展教学空间。
３、设置情景，激发学生的学习兴趣。
４、利用各种资源，开展丰富多彩的实践活动。课堂中渗透思想品德教育。
五、教学内容。
（一）花木文化
１、绿，生命的颜色。爱绿、护绿。
２、花间留趣－花之最、与数字结伴而行。
３、了解“松、竹、梅、桃、李、杏。
4、缤纷的花世界-花心花意、花语缤纷。
5、生活花木美文品读。
6、学唱花木歌曲。
（二）健康、环境、安全
1、生活处处有环保。
2、白色污染。
3、减少尾气排放。
4、选择绿色食品。
5、学会保护自己。
6、与网共舞。
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