课题组各学科沙龙研讨记载
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时 间
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10、20
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地点
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科学教室
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参加对象
及应到人数
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6
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实到人数
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6
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主持人
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蒋明锋
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活动
形式
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沙龙
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沙龙主题
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“诚信课堂”
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主 要 内 容 摘 要
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科学组全体教师开展了“诚信课堂”教研沙龙活动。
在活动中，大家各抒己见，就教学中的做法、感悟、收获以及存在的困惑展开了讨论。
三年级本学期《有生命的物体》这一单元分别学习种植凤仙花和养蚕，这部分内容有趣，本身也适合三年级学生，也特别体现了以生为本。李老师要求学生在课外种植凤仙花和养蚕的过程中，要注意观察，并把观察到的现象记录下来。在这一章中，学生从自己亲手养殖蚕，亲自观察蚕当中，动手能力，观察能力，写作能力，表达能力都得到了提高。
王老师谈到四年级的教材以观察的内容为主，体现“以学生为本”的教育理念是要从学生的实际出发，注重发挥教师的主导作用。
蒋老师的研究主题是“合作互动，自主探究”，她就《沉和浮》单元谈了课堂实践的体会，同时结合《物体在水中是沉还是浮》案例就如何让学生能质疑、能反问，真正参与到科学学习当中，真正体现出学生的主体性谈了自己的见解。
王老师结合《食物的消化》一课谈到诚信课堂可以对教材进行“二次开发”。在尊重教材的基础上，教师能超越教材，积极地审视、科学地处理加工教材，善于挖掘教材之外的教学资源，在激活学生思维方面大做文章、巧作文章。在教学中要善于开发、引用情境，巧妙地设置问题，调动学生“思维的参与度”，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
朱主任就大家的发言做了总结，她指出，在小学科学课堂中，教师是儿童学习科学的支持者和引导者。引导儿童主动探究，亲历科学探究的过程，有利于保护儿童的好奇心和激发儿童学习科学的主动性。
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