评《足球》课
唐老师的课是一节二年级足球课：趣味足球热身，脚内侧趣味运球等都是本节课的亮点。适合低端孩子们的认知特点，将足球的专业知识灌输到孩子们的趣味活动中，循序善诱，课堂氛围也很好。热身，学生在游戏中“玩球”，充分调动了每一位孩子的参与积极性，学生不仅肢体充分活动开了，还熟悉了球性。
在讲到运动要领时，唐老师示范、讲解。为了突出和突破重难点，老师采用了分层练习，学生练习由简到难，练习形式也多种多样，学生在愉悦中得到了提高。
游戏环节设计很新颖，设计了“抢堡垒”、“运输带”，两个小游戏项目，有效的解决了发球、还球的环节。还让整个课堂在学生的积极、融洽、开心的氛围中顺利完成。整节课下来，学生不仅玩到了，锻炼到了，同时也学到了，非常适合低龄儿童足球活动的开展。
听完这节课，我也在思考，体育课已经从原来单纯的体育练习转换到了游戏、活动中体验，锻炼。我们的学科呢，是否可以有提取精华的方式，并将其运用到教学，如果每节课都成为孩子们自愿参与，充分调动了孩子们的主动性，相信我们的孩子在每节课都将提升更多更多。
本课特色：
1、人多小场地的合理运用
2、游戏的合理使用、小群体合作学习贯彻始终。
3、充分利用现有资源启发学生探究学习，评价公开、公正，真实的记录着学生自主学习的轨迹。
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