学本课堂授人以渔- 教学反思- 常州市武进区夏溪小学

首先，通过歌曲，激发学生的想象，引发学生对城市环境问题的关注。

接着，通过对Storytime的复习，三个问题层层推进，提炼出本单元的重点句型，学生能准确运用。通过游戏，巩固关于环境保护的短语。通过谈论常州的环境，对相关重点词组，句型等，能熟练运用。

然后，从城市问题过渡到学校问题，从学校之美过渡到学校的环境卫生问题，激发学生谈论的欲望，并能活用重点句型。通过海报制作，把所学语言融入海报中，达到强化。

最后，通过演讲活动，对所学知识进行推进式的综合输出。特别是通过歌曲首尾呼应，进一步引发学生对环境的关注。在小结中再次巩固结构。

在整堂课的教学过程中，着眼于学生知识、能力、情感等方面的提高；强调以学生为中心——“教师的教学逻辑要符合孩子的认知结构，教学重心要落在学生的学上”，更关注学生能力发展——“授人以渔”，师生组建学习共同体，在会话、协作的过程中构建学本课堂。