夏溪小学2014-2015学年度第二学期数学组教研工作计划　　

一、工作思路　　

本学期我校的数学教研工作紧紧围绕“提升课改品质、优化教学质量、助推教师成长”这一中心目标，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，以教研组建设为载体，进一步强化研究、指导和服务功能，努力提升我校的新课程实施水平，提高学科教学质量。 　　

二、主要工作　　

（一）改善学习方式，增强课程实施意识。　　

1．学习新课标，提升理论素养。　　

帮助教师理解、内化、践行新课标，仍然是本学期教研工作的重要任务。这学期将继续通过学术少龙、校本教研等形式，继续引领教师把握新课标的目标要求和实施建议。在学习新课标时，重视新课标的案例式解读，使教学理念在具体教学实践中得到落实；要重视核心概念的解读，在正确把握的基础上有效提升学生的数学素养。我校将要继续深入对小学阶段整数、小数及分数运算能力的整体研究，切实提高学生的运算品质。　　

2．研读新教材，把握教学内容。　　

本学期，将使用修订后的苏教版小学数学下册教材。为了做好新旧教材的顺利衔接，上学期末我们参加了区的三至六年级教材分析，本学期我们将在区级培训的基础上应认真作好相应的校本培训，努力改善教材分析活动的内容与方式，使每位教师都能专业地读懂教材、理解教材，切实提高课堂教学的实效性。　　

（二）落实学科常规，夯实课程实施基础。　　

1．加强课程建设，提升实施水平。　　

本学期将继续引导教师在实践中认真执行学科教学常规，并努力实现教学常规校本化。本学期的研讨活动、教学调研将切实关注教师教学常规的落实、学生学习习惯的养成等，以此了解我校的数学教学的整体现状，数学课程的实施情况，以总结经验，寻找差距，推进我校数学教师执行教学常规的能力，为深化数学课程改革打下坚实基础。　　

2．以学业质量监测为契机，促使教学质量的均衡化。　　

六月份将举行常州市小学数学学业质量常规抽测。由于这样的监测不是综合性的，而是以学科关键能力为主要考测内容。常州市把“运算能力”作为小学数学学科核心能力。所以我们将认真组织教师正确把握《数学课程标准（2011版）》对运算能力的要求，认真阅读《2012年常州市小学阶段学业质量常规抽测质量分析报告》，认真分析去年学业质量抽测的评分标准，尤其要切实关注学生的薄弱环节（如估算、解决实际问题等），不断改进课堂教学，切实提高课堂效率，全面提升教学质量。　　

（三）加强教学研究，提高课程实施能力。　　

1．开展专题研讨。　　

本学期我校的研究主题将继续以“运算能力”和“策略教学”为研究主题，我们将围绕主题，展开充分调研，围绕教师的困惑，学生的困难，有针对性地开展专题研讨或教学实践，并就策略教学或运算能力这两方面形成研究经验或成果。　　

校本教研也将围绕这一主题开展，每位教师要重视公开课研究的过程，在备课、上课、评课的全过程中，强调组内教师全员参与公开课的研究，使公开课教学真正成为每一位教师自我专业发展的重要途径。　　

2．深入开展课题研讨活动，做好相关工作。　　

我们将按照区有关要求，加强课题的过程管理，定期开展研讨活动，认真积累资料，总结经验，发挥课题研究的引领示范作用。 　　

三、具体安排　　

二月份　　

1．制定教研组工作计划　　

2．参加区三至六年级新教材培训活动　　

三月份　 　　

1．参加省“小数报杯小小数学家”评选活动　　

2．开展课题研讨活动 　　

四月份　　　

1．参加区“运算能力”专题研讨活动 　　

2．参加市小学数学实验教学研讨活动　　

3．组织口算竞赛　　

五月份　   　　

1．参加区小学数学毕业复习研讨活动　　

2．组织计算能力竞赛 　　

六月份　 　　

1．参加市小学数学学业质量常规抽测　　

2．组织毕业考试及试卷分析工作