夏溪小学2015～2016学年度第一学期
英语教研组工作计划
一、工作思路
本学期我校小学英语教研工作将以市、区教研室工作要求为指导，积极实施素质教育，继续加强小学英语各年级教学的研究与学习，重点研究译林版小学英语教材的课型基本模式，探索高质量的课堂教学；关注起始阶段学生的学习兴趣与习惯的培养，着力培养三年级学生的口语习惯与能力；继续加强我校英语教师成长过程的研究，以小学英语教师基本功竞赛活动为契机，促进教师转变教学理念、提高教学水平；充分发挥中心组成员与骨干教师的作用，努力营造和谐愉悦的教学研究氛围，激发教师参与教学研究的热情，激活教师的教学灵感与智慧，提升校本教研与协作片教学研究活动的质量，促进我校英语教学特色的形成和英语教育质量的全面提升。
二、主要工作
（一）课程引领：基于学科关键能力，探求小学英语教学的新途径
1．加强自身的理论和专业的学习，努力提高课程理论水平和专业能力。
2．本学期以“学习为中心”等教育理念为指导，进一步践行与拓展新教材的各板块功能，重点研究单元的Story time与Checkout time板块的教学结构。
3.基于英语学科关键能力，口语、阅读习惯和能力的培养，尝试对教材进行重组和创造。创新三年级Phonics语音与口语教学的方法与途径；努力建构五、六年级阅读教学的新模式，使课堂阅读与课外阅读有机地结合，有效提升学生的语言素养与能力。
（二）课堂教学：坚守“以生为本”的理念，创建和谐、高效英语课堂
1．进一步研究小学生的心理与生理特点，寻求寓教于乐的教学活动形式。小学生形象思维能力较强、抽象思维能力较弱，教师应多采取图片、图形等教学手段辅助教学语言现象；语言活动的形式即要活泼，活动要具有思维性与交际性，不应过于追求热闹。
2．明晰各年段的教学目标与要求，探求与之相适切的教学内容与训练形式。三年级应过好字母关、书写关与朗读关，重视三年级的英语教学；四年级在继续培养学生英语学习习惯的同时，关注学生书面表达的有序、简洁与地道，多给学生仿写为主要练习形式；五、六年级要侧重培养学生良好的阅读能力与相应的书面表达能力，做到课内教学与课外练习相结合。
3．创设自然、简洁、真实的语境，促进学生自然习得语言。小学阶段，学生语言的学习应多注重自然习得的环境，使学生在自然、简洁、真实的语境中运用语言，实现交际目标。机械的、无意义的语言交际应避免。
（三）教师发展：搭建多种平台，促进教师专业成长
1．以区、市教学基本功比赛为抓手，从专业知识、教育教学理论、职业素养、教学设计与现代教育技术运用等维度，促进教师认真学习相关专业理论书籍和借鉴他人优秀经验；激励教师勤于思考、勇于实践、乐于创新，以求真务实的工作态度在日常的教育教学实践中不断锤炼和提升自己，努力促进学生综合语言能力和思维水平的提高。
2．借助数字化学习平台，满足教师学习、交流与研究的需求。要关注市小学英语教研网、市小学英语百度云公共英语教学资源库与“一起作业”等QQ互动平台，进一步增进教师之间的对话，分享优质的教学资源，减轻教师的备课负担，拓展教学研究的时空。同时，也要关注省牛津英语教研网和教学新时空，加强与省内同行的交流与学习，提升教师对课程与教学的感悟力。
三、活动安排
九月份：
1．课堂常规教育。
2．对新教材Story time和Checkout time进行全面分析。
3．进行基本功训练，为区小学英语教师基本功比赛做准备（第一轮，笔试、演讲、粉笔字；第二轮，教学设计与课件制作，课堂教学）。
4．教师组内听课，并及时研讨。
十月份：
1．对Story time进行板块教学研讨。
2．观看一节优秀教师的录像课，组织教师研讨，谈心得体会。
十一月份：
1．三年级书写比赛。
2．六年级单词大比拼。
3．对Checkout time进行板块教学研讨。
十二月份：
区、市小学三年级英语整班朗读暨口语交际比赛
一月份：
1．各年级期末复习。
2．期末考试。
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