夏溪小学校级教研活动记录表
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年级、班级
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五（4）班
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听课时间
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10、29
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执教者
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赵肖乐
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性别
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女
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教龄
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6
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职务、职称
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小学一级
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科目
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英语
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章节、课时
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5A Unit4 Hobbies(period 1)
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评 价 指 标
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教学
目标
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符合学科课程标准和教材的基本要求，教学目标明确、具体、多元化。
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教学
内容
教学
策略
与
方法
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形成合理的知识结构，突出重点，难易适度，联系学生生活和社会实际。
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围绕目标创设灵活的、有助于学生学习情境、营造民主、平等、互动、开放的学习氛围，激发学习兴趣。
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善于引导学生主动学习、合作学习，指导具有针对性、启发性、实效性。
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学生认真参与学习、评价活动，积极思维，敢于表达和质疑。
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根据教学实际选用恰当的教法，为学生的学习设计并提供合理的学习资源。
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教学
效果
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学生获得的基础知识扎实，在学会学习和解决问题方面形成一些基本策略和能力
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学生在情感、态度、价值观等方面得到相应的发展。
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教师
素养
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正确把握学科的知识、思想和方法，重视教学资源的开发与整合。
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有较为丰富的组织和协调能力，有教改创新精神，有独特良好的教学风格。
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现代教学技术手段设计应用适时适度，操作规范熟练。
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语言准确、有感染力，板书工整、合理
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教
学
过
程
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Step1.Warm-up & Revision
1. Magic eyes.
2. About me!
T: Boys and girls, I’m your English teacher Charlotte. Do you know me well? Here are some informations about me. I like wearing white clothes, so my favourite colour is white. I like eating fruit. My favourite fruit is strawberry. I have a lot of hobbies.（PPT出示教师的爱好，新授单词read和story,并强调story的复数形式，总结以y 结尾的单词复数形式。新授词组play the piano，通过单词以旧带新，让学生自己读出piano的发音。）
3. About my hobbies.
T:I like playing basketball with my friends. I like singing too.
(Boys and girls, when you are talking about hobbies, you should remember like doing sth.)
T: If you want to know others’ hobbies, you can ask like this. Teach: What do you like doing? I like…
复习动词短语以及这些动词短语的ing形式。学生练说。
Step2. Presentation
1.Preview and answer.
Q: Whose hobbies is Mike talking about?
S1: He is talking about…
T: After previewing by yourselves, can you tell us Mike’s hobbies?
学生呈现预习成果。
2.Read and complete.
T: What are their hobbies?
Students read story time and find the answers.
引导学生在阅读的过程中使用英汉词典，让学生发现相同的单词在不同的情境中有不同的意思。
3.Read after the tape.
4.Happy reading.(students choose one way they like to read)
Step3. Practice
1.Let’s retell.
T: Do you remember their hobbies? Please choose one and try to retell.
2.Let’s write.
T: You know sth about the writer’s friends’ hobbies. What about your friends? Please tell us sth about your friends’ hobbies. Write down on your paper.
3.Share some pictures. Show the students what good and bad hobbies are.
Step4. Homework
1. Read story time fluently and beautifully.
2. Share your hobbies with your friends.
3. Finish the passage on Happy English Reading.
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总体
评价
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三段式非程序化教学理念下的英语课堂教学抛弃了以往英语教学中的条条框框，使得英语课堂更为高效。本节课容量比较大。赵老师课前根据本课重点进行了预习任务单的布置——跟读、理解story time内容，并在理解课文内容的基础之上初步感知本单元将会涉及到的重要语法知识点。这种前置性的预习的布置，扩宽了课堂时空的限制。在课堂上，老师重视对学生学习能力的提高以及对学习方法的传授，听、说、读、写，浑然一体。
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