《火车开啦》教学设计
授课教师：李丹
教学目标：
1、 ，能够按照歌曲节奏朗读歌词，同时用活泼而有弹性的声音演唱《火车开啦》。
2、加强学生对X — 、 X 和X X 三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。
3、感受火车的音乐形象，能够在音乐活动中积极参与，学会与人合作并从中体验团结协作的快乐。
教学重点：能合着歌曲的节奏做动作，并按要求完成音乐游戏。
教学难点：学唱歌曲时，分辨第二乐句与其他乐句的不同。
教学准备：钢琴（或电子琴）、多媒体课件、头饰、打击乐器。
教学时间：一课时
教学过程：
一、创设情境，激趣导入。
1、师生问好。
2、发声练习：动物演唱会。
①师：很高兴和同学们一起学习，动物村召开了一年一度的音乐会很多动物都来了，同学们想看看都有那些动物吗？【课件出示场景，律动配动物出场】
②师：同学们说说都来了那些动物？（学生说）第一个项目是比赛唱歌，同学们说说谁的声音最大？最好听？
③学生说一说。教师适时让他学一学。
3、揭题，情境激趣。
①师：小动物们提议去野外踏青郊游，邀请你们一起去，同学们愿不愿意呀？（停顿）可到野外很远，怎么去呢？你们替他们想想办法好吗？
②学生发言。
③揭题。
师：同学们的主意都不错，他们有自己的交通工具，你看来了。【课件小火车开进画面，伴随火车“咔嚓声及汽笛声”】哇，坐小火车去，好棒！同学们准备好了吗？火车开啦。【课件出示课题】
二、新知新觉。
（一）歌曲初探。
1、火车快跑。【课件切换场景】
师：火车能发出什么样的声音？谁能来模仿一下？
学生模仿。（轰隆、呜呜、咔嚓咔嚓等。）
师：小火车快快跑，同学们一起来模仿一下小火车的声音，给它加加油，好吗？
2、 三声部节奏拟音训练。
①师：小火车跑的真快，转眼就来到了第一站，咦这里有个站牌我们开一看上面写了什么？
【课件出示】
5 6 5 4 ▏ 3 4 ▏ 5 5 ▏ 5 - ▏5 5 ▏5 - ▏
火车 火车 来 了 呜 呜 呜 wu wu wu
5 4 3 3 ▏5 4 3 2 ▏1 1 ▏1 - ▏1 1 ▏1- ||
咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 呜 呜 呜 wu wu wu
②指导训练。
③三声部练习
A师：现在让我们分组来模仿火车的声音，一组同学模仿汽笛声，一组同学模仿车轮声。
B指导学生注意口型，注意声音的位置 。
C学生看老师手势分组依次读出。
3、 歌曲初听。
①师：同学们学得真好，小火车继续开，我们到下一站，看看有什么好玩的事情等着我们。
②课件播放：火车开啦动画歌曲。
③学生听赏。
（二）学唱歌曲。
1、歌词及律动。
①师：小火车跑的真快，我们又来到了新的一站，老师邀请你们拍着手来聆听歌曲，可以跟着老师一起动起来，这样小火车跑得更快了！
②随唱词逐字出现，师拍手、拍腿，拍手、拍肩，学生观察老师的动作模拟一起互动。
③教师带学生读歌词，
2、学唱歌曲。【课件出示曲谱】
①师范唱，生模唱。
师：老师也想给小火车加加油，唱一唱这首歌曲，老师邀请您们一起参与，可以给老师伴舞模拟一下动作，也可以跟着老师小声的模唱。
②师根据伴奏范唱或弹琴自弹自唱。
3、训练演唱。
①师弹琴，生和琴演唱。
师指导唱法.指导学生用轻巧、活拨的演唱。其间注意演唱弱、强的变化，教师适时相机指导训练。火车开来――渐强，火车开走――渐弱
②歌曲处理。
A师：你们能一边唱一边表演动作吗？（加大难度，要求学生加动作）
B师生听歌曲一边演唱一边表演。
C师：火车司机开着火车，他的心情怎么样？（生回答后指导学生就用高兴，自豪的心情来演唱。）
③综合演唱。
A教师弹琴学生完整演唱，及时订正。
B听伴奏演唱。
师：现在请同学们自己来演唱歌曲，竖起你的小耳朵听好伴奏音乐，伴奏音乐的速度要比我们刚才演唱的速度快。
4、 打击乐器伴奏。
①出示打击乐器：碰钟、双响筒、铃鼓、沙锤，让学生来根据乐器编创节奏。
教学建议：教师根据学生情况灵活选择，可选择 1种简单的打击乐器介绍其演奏方法示范和练习，根据学生情况决定。
②用双响筒为歌曲伴奏
Ａ、师示范
Ｂ、请部分学生演奏
教学建议：如果乐器数量有限，用瓶盖代替双响筒，全班同学一起演奏。
③指定学生分组练习综合演唱，一组伴奏、一组带动作演唱。
设计意图：学生自由编创节奏方式，避免了枯燥乏味的技能练习，诱发学生展开思维、展现自我，培养他们的创新意识和创新能力。
5、 表演唱。
课件出示背景衬托，学生汇报表演唱。
设计意图：表演唱讲究的是一个整体的合作，只有相互地倾听，训练求得准确和谐，才能保证合唱的成功。
三、课堂拓展。
1、假如我是火车司机。
①师：同学们唱的可真带劲！如果你是火车司机，你想带领大家去什么地方？为什么？
②学生说一说。
③师：假如老师是火车司机老师会带你们去火车博物馆了解一下火车，你们愿意去吗？
④火车图片展，学生赏析。
②告别小动物。
四、小结授课结束。
很高兴和同学们度过愉快的40分钟，这节课我们学习了一首好听的歌曲，相信同学们还有很多的收获，老师期待着和你们再次学习的机会，同学们，再见。
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