根据学校师训计划，为了进一步提高学校骨干教师队伍的整体素质，充分发挥骨干教师的引领作用，3月11日--3月12日，夏溪小学开展了骨干教师第二次培训活动——走进美琪学校、扬州大学。
参观校园，感受浓郁的校园文化
步入美琪，培训班的学员们就被美琪大气、典雅的校园环境所吸引。在美琪学校张伟副校长的陪同下，学员们参观了美琪校园。“美琪十景”——寒香亭、粉色的梦、钟灵毓秀、成长、自由、五环墙、百美石、百米长廊、支点、试翼，让大家耳目一新，感受到美琪人在校园文化建设中的独具匠心。走入扬大，法国梧桐树下的落英缤纷，荷花池塘里的接天莲叶，图书馆旁的樱花飞舞，学术长廊里的名人介绍让学员们深切感受了大学校园深厚的文化底蕴。
走进教室，领略美琪的主体性课堂
王兰老师执教的《半截蜡烛》具有美琪学校鲜明的课堂教学模式特征，即“美琪主体性课堂教学”，“让学生自己学”这一核心指导思想在语文课堂上得到有效的体现与实施，成功地在小学高年级段建构“先学后教，过程前移”的课堂教学基本模式。王老师以“学习单”引领学生学习成果的交流与分享，教师引导学生从字词的音、形、义课前预习的交流与掌握，课文情节归纳形成的思维导图展示与推敲，到学生质疑问题的解决，实现了课前预习的信息反馈，最后形成写作特色的感知。整堂课以学生的学情为展开教学的基础，充分体现了学生主体性。龚宝霞老师执教的《认识图形》充分体现了课程标准的基本理念，以学生发展为本，寓教于乐。龚老师安排了大量的动手实践、自主探索与合作交流的活动，如：找图形、画图形、摸图形、围图形、拼图形等。让学生在自主探究中自己去发现、去探索，获得数学知识。课堂气氛愉悦，学生的主体被重视，思维被激活。两堂观摩课让培训班的学员们深深感受到美琪学校在课堂教学模式研究中所付出的努力，也为夏小倡导的“三段式非程序化课堂教学模式”起到了很好的示范与借鉴作用。
聆听报告，品味美琪的课程魅力
培训班的学员们聆听了美琪学校张伟副校长作的题为《“先学后教，过程前移”教学模式的研究》的报告。张校长从“先学后教，过程前移”教学模式的由来、指导思想、基本架构、实施策略、研究成果等五方面进行了汇报，详细介绍了学校在“先学后教，过程前移”教学模式的研究中的思考与做法。让每位学员对“先学后教，过程前移”教学模式有了更加深入的感悟，引起了大家思想上的共鸣，引发了大家对转变课堂教学方式的更多思考。
通过本次培训活动，学员们充分感受了大学校园的文化氛围，感悟了美琪人的智慧，领略了美琪学校的课程魅力。相信通过这样的培训，学员们定能将学习后的感悟内化成自觉的行动，为学校今后的发展作出更大的贡献！
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