沐浴美琪教育理念，升华教育思想
很荣幸我有机会参加我校组织的骨干教师培训活动，对于我来说是一次难能可贵的学习机会，沐浴了先进教育教学思想和先进教育教学理念的洗礼，让我开阔了视野，增长了见识，更让我的教育教学思想得到升华。
一、先进的理念文化是成功的摇篮。
美琪学校的办学思想 “每一棵草都能开出自己的花”，提出“要发展个性”、“让每个孩子个性化地发展”。课堂上让每一个孩子都动起来，在师生、生生的互动中展开教育教学。这样互动的课堂既激发了学生的思维兴趣，又引领学生间的交流、合作，使学生形象地获得了抽象的知识。使枯燥的课堂绽放了神奇的力量。细细品味，与我们学校提出的办学思想“让每一个学生都学好”有着异曲同工之妙，他们的成功，应该更坚定我们的信念，坚持做下去，一定会有所成就。
二、美琪学校的课堂教学模式值得好好借鉴。
听了一年级的数学课，六年级的语文课，这两堂课的教学，老师采用了不同的教学模式，很好的解释了他们在小学部提出的课堂教学模式分三步走的想法。低年级—先教后学，中年级—边教边学，高年级—先学后教，三步走的过程既符合学生的年龄特征，又符合学生的学习能力。特别是六年级的语文课，让我对美琪学校的课堂教学模式有所了解。通过多年的探索逐步形成了美琪的课堂基本模式。自学展示(发现问题)—探究学习(研究问题)—课堂整理，解决问题—当堂练习(信息反馈)。
1、自学展示主要是由学生自主展示自己的课前预习状况，与此同时教师通过行间巡视、个别询问、板演、提问、讨论等形式进行调查，发现学生自主学习中的问题和难点。因此“自学展示”实质是教师根据学生自学的情况确定课堂教学重点的“定向”过程是为“后教”所作的准备。
2、探究学习的主要内容是学生在自学、预习中发现的而教材规定必须解决的问题，这一环节要做到三个明确: 第一要明确学的内容。学的内容应该是学生自学后还不能掌握的地方，即自学中暴露出来的主要的倾向性的问题，并在此基础上进行迁移、拓展。第二要明确学的方式。首先要让学生的自主学习、沉静思考，形成独立学习的能力，养成良好的自主学习习惯，形成优良的思维品质。其次是要开展合作学习、深入探究，形成群体攻关的能力。 第三要明确学的要求。要不折不扣达到课程标准的要求，要重视过程，寻找出规律，真正做到知其所以然。
3、课堂整理是一个帮助学生进一步消化吸收课堂内容解决问题的过程，也是一个引导学生建构知识体系的过程。此环节要求教师引导学生对本节课的知识认真进行梳理，从知识、技能、学法等各方面总结自己的所得，为完成当堂练习做好准备。
4、当堂练习既是对知识的巩固，也是对一个信息反馈的过程。“当堂练习”的设置应重视迁移，让学生能在实践中，把刚刚学到的知识转化为能力。同时要根据不同学生的实际情况适当分层布置作业，每天都必须布置一条培尖的题目给学生选做，同时也要安排适当的针对后进生的练习，做到题量适中、梯度合理。
随着新课程的实施，各种课堂教学模式如雨后春笋般冒起，纵观我区很多学校都在开展学习先进教学模式的实验。在这种背景下‘作为一个教导主任我有过巨大的压力，也曾感到迷茫，好在，现在我们学校大胆深度尝试，大力进行诚恒课堂，三段式非程序化教学模式的研究，在这次学习的基础上，不断地优化，我相信一定能使我们的教学模式更有生命力。总的来说，本次学习让我开阔了眼界，增长了见识，消除了思想上的困惑和疑虑，使我今后的教育教学有了方向，有了目标。今后我一定将学到的先进经验和理念应用到教育教学中去，努力提高教育教学质量，为我校素质教育的发展和教育教学改革作出应有的贡献。
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