品味美琪
方静
烟花三月，春意盎然。万物复苏，绿意萌动。正是一年中播种希望的季节，也是我们满怀信心求知学习的季节。There is no end to learning。我们一行人在校长们的带领下来到了扬州邗江美琪学校。
这所学校规模并不是很大，但南北却毗邻两座大规模的学校。如此夹缝中生存的学校为何能每次学业质量在市里都能名列前茅，为何在短短几年内教师队伍中出现多位特级教师，为何学校的每一位学生都能在这里幸福地学习，幸福地生活？短短的两节课的展示以及张校长的对于他们学校教学模式的讲座，让我深感不虚此行。
一、 先进的教学理念
美琪学校的先学后教的理念在龚老师和王老师的两节课中都得到了很好的展示。充分体现了“让学生自己学”的主体思想。课堂将学生的主体观，民主合作的学习观，课堂教学的高效性演绎的生动多彩，很好地诠释了学校的教学理念。
二、 严谨的课堂架构
课堂的架构首先是自学展示，让学生发现问题；其次为探究学习，让学生研究问题；然后是课堂整理，解决问题；最后是当场练习，进行课堂学习信息反馈。
三、 睿智的教学策略
1.倡导赏识教育。好学生是夸出来的，让学生自己去体验成功的喜悦，让每一棵草开出自己的花。2.强化自学辅导。找到学生的最近发展区，使学生产生“我要学，我能学，我会学”的成功体验。3.开展一些学科的教研，从而丰富模式的内涵。
四、 丰硕的教研成果
这所学校是2002年建的校，短短的这些年，特级教师就出了五位，名师超出50%。可谓是硕果累累。在这种教学模式的倡导下，首先是教师的教学水平在研究中得到了极大的提升，其次是提升了学生的学业水平，并且优化了课堂教学。
通过此次的美琪学校之行，使我感受到他们倡导的教学模式与我们学校的非程序化三段式教学模式有很多相似相通之处。我们可以借鉴他人之长，并且兼有自己的特色，丰富自己，完善自己，才能将学校发展的更高，更快，更强。
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