20 恐龙（第一课时教案）
执教者 袁新华
【教学目标】
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。
3、凭借对课文语言文字的诵读感悟，初步了解恐龙的种类和外形特点。
【教学重点】
学会本课10个生字。
【教学难点】
通过朗读了解恐龙的种类和外形特点。
【教学过程】
一、预习要点
1、找出文中的生字、词，将它们读准确，并记住它们的写法。
2、找出文中不理解的词语或句子，并做好记号。
二、课前训练
学生一起吟诵古诗《题西林壁》。
三、课堂教学
（一）预习交流，了解预情
1、出示文中的生字、词，指名读，及时正音。易错的生字指导学生书写。
2、指名说一说文中不理解的词语或句子。（能解决的及时解决，有难度的留到后面解决。）
（二）导入新课，提炼问题。
1、发现问题
今天，我们来学习一篇新的课文——《恐龙》，来认识一些神秘、奇特的动物。齐读课题，读了课题你想知道些什么？
学生提问预案：
（1）恐龙有哪些种类？
（2）不同种类的恐龙各有什么外形特点？
（3）恐龙有哪些生活习性？
（4）恐龙是怎么灭绝的？……
2、重组教学预案
（1）同伴互助：对于简单的问题，请同学现场问答。
（2）提炼问题：对于重点问题进行梳理。课件出示：1、课文中介绍的恐龙有哪些种类？2、不同种类的恐龙各有什么外形特点？3、恐龙生活的年代和环境？4、恐龙有哪些亲戚？5、恐龙有哪些生活习性？6、恐龙是怎么灭绝的？（通过解决以上问题帮助学生理清课文脉络。）
（三）小组学习，探究问题。
四人一小组，带着1、2两个问题自读课文，找出文中的相关语段精读感悟。
（四）交流反馈，理清文脉。
分小组进行汇报、交流。
（五）检测深化，知识建构。
1、完成课后练习2，用钢笔描红。
2、完成语文补充习题第四题。
提问：通过今天这节课的学习，你有哪些收获？
四、拓展延伸
提问：通过今天的学习，你还有什么想法吗？还有什么想知道的吗？
如有，则提出解决问题的路径，课后学生开展研究性学习，激发学生的学习兴趣。(请学生课后阅读拓展阅读，了解恐龙的有关知识。)
【板书设计】
20 恐龙
雷龙 庞然大物、雷鸣一般
恐龙 梁龙 身体很长、吊桥
剑龙 剑板、尾刺
三角龙 三只大角
霸王龙 大脑袋、短身子、牙齿锋利
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