与学生成为互尊互爱的朋友
城东小学 徐锐玉
很多人都说：“爱是一种奉献。”它如一股甘泉，一股热流，穿透人的心田。其实爱除了是一种奉献以外，它还是一种责任。平凡无奇、繁忙而又琐碎，肩负着爱与责任，这是我们教师的生活写照，我就是在教师岗位上做着平凡工作的一名普通的一线教师。从事教育事业十多年来，我几乎每一年都担任着班主任的工作，每天与学生在一起，一起上课，一起游戏，做着相同而又不同的教育教学工作，没有惊天动地、可歌可泣的故事，有的只是学生们带给我的一点启发，一些感悟，还有一些难忘的记忆。
我深深地体会到师生应该是互尊互爱的朋友，然而，师生能否成为互尊互爱的朋友，关键则在教师。
首先，教师必须在人格上平等对待每一个学生，互相尊重，平等相待，这是人与人交往的基本要求。其次，尊重学生，必须尊重学生的主体性。再就是，尊重学生就要尊重学生的差异性。学生的身体发育有差异，学习基础有差异，生活能力有差异。我曾教过一名学生，他叫小豪，顽劣、桀骜不训,简直就是班上的小霸王，学习习惯不好，学习成绩差，每天在学校都要制造数起打架事件。欺负同学，同学们怕他，又拿他没一点办法。他母亲常常抱怨是他父亲的家族的家教影响（他奶奶遇烦事喜欢蛮横解决），孩子也就养成了爱打人的习惯。以前的老师多次反应这类事情，她也挺苦恼，不知道如何引导孩子。我也曾多次教育，虽对其行径有所收敛，但没有根除调他的坏毛病。三年级时的运动会开展了，许多同学跃跃欲试，他也报名参加。为确保纪律，初选时我没有考虑他参入的问题。这一冷落使他大丢面子。小豪同学非常不高兴。见教育时机趋于成熟，我和小豪同学促膝相谈起来，我说出了不选他的原因。他明白了我的用意后，向我保证以行动保证运动会的顺利进行，而且一定要取得好成绩，一定改正欺负同学的坏毛病绝不让打架、欺负人的事件发生。他的话可信吗？我能相信他吗？教育是什么？教育就是给受教育者一次内心发生矛盾的过程，让消极的因素转化成积极的因素。我应该给学生一次机会。作为小豪是第一次有资格参加集体活动，心里甭说有多么激动呀，为此我们又一次面对面交谈，我先肯定了他信守诺言、坚持训练的表现，然后提出了要为集体争光的要求，在“加油”声中, 小豪同学不负众望，和同学们一道出色地完成了比赛，还被评为积极分子这事之后，他开始变了。他开始变得关心班级﹑关心同学们了。
记得有一次,班上的一位同学在体育课上不小心摔倒，膝盖擦破了皮。他马上把这件事告诉了我，借着这个机会，我让他来处理这件事,他主动、热情地帮助这位同学清洗伤口,还用学到的包扎技术对伤口进行包扎。期末同学们在评选表彰先进个人时我特意提到了此事，力推小豪同学为“进步生”。
平时我总是留意着小豪的一举一动，当他做错事时把他拉到身边耐心地和他交流，当他有进步时，我比他自己还要开心，忍不住就要大大地表扬他。小豪一天天地在改变着……我把小豪从三年级带到了六年级，全校老师都说小豪变化太大了。以前捣蛋、打架、搞破坏、不爱学习这些不良表现都没有了，毕业前的他已长成了一个待人彬彬有礼、学习主动自觉的好孩子。记得在小学毕业典礼上，小豪上台讲话，当他深深地向我鞠了一躬时，我的眼睛湿润了，同时也感到很惭愧，因为在这么多年的教育教学工作中，我知道自己还是有很多做得不足的地方。
教师要具备良好的师德，最重要的是要热爱学生，尊重学生是师德的基石，没有这块基石，师德的大厦是无法建立的。带了一届又一届的学生，我都是把“热爱学生，尊重学生”作为我的座右铭，把耐心细心留给每一位学生，不仅关心学生们的学习，也关心着他们的身心健康。
作为一名教师，从未想着要得到什么，但细细想来，在默默付出我的爱与责任的同时，也收获了很多，收获了学生对我的信任、尊敬和爱，由此我感到一种幸福感在心底油然而生！
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