主动学习更需要老师的鼓励
清英外国语学校周晓峰
短短的一个演讲，一个有点荒唐的教育实验，整篇文章连标题也就1089个字。看似并不能说明什么，但我好似从中看到了，感受到了些什么。
看到了当代教育的诸多弊端，虽然现在教育多提倡因材施教，但却因诸多的因素而无法真正实施。教学的任务，应试的压力，更多的将中国式的批量生产运用在了教育教学之中，试将人才批量生产，但批量生产出来的还会是顶级的人才吗？在现今的普遍教育模式之下，更多扼杀了孩子的天性，阻碍了孩子的创新创造能力。现如今的教育应更多重视孩子综合素养的提升，自主学习的能力，培养孩子学习生活的习惯及能力。
从这短短的演讲中不仅看到了我们教育中的不足，也看到了教育的方向，孩子不仅仅只是需要学习知识，应该有更多深层次的东西，要去研究更多事物的本质。遵循孩子成长的特性去施与引导，而不是强制性的去改变他们，制止他们。
不管是自主性的学习研究，还是学校中集体学习，我相信其中一个因素都是或不可缺的，那就是给予孩子足够的鼓励，足够的激励。教师的鼓励与赞美就如同阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的鼓励与赞美如同一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的鼓励与赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。在工作中，我们要注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把鼓励与赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。
在不断的实践中更让我体会到，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来很多意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围，让学生的学习能有更多的主动性，更积极上进。请多给学生一点鼓励和赞美吧，也许他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。
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