习惯取悦学生- 理论学习- 常州市武进区夏溪小学

习惯取悦学生(卢家巷实验学校陈岁琴)

学生面对每天的学习生活没有了新鲜感，学校和老师对他们缺少一定吸引力，已经有了“审美疲劳”，作为教了他们三年的班主任兼语文老师，我就每天思考今天在哪方面取悦学生，吸引学生，让他们沉浸在学习的快乐氛围中。　

取悦学生是要走进学生心里的。我们老师早已习惯提醒学生要怎样，学生刚有一丝风吹草动，我们老师就会说：“别讲话，认真听讲。”排队的时候，才走了几步，老师就说：“队伍要整齐，踏步走。”学生走出教室玩了一会儿，还没容得乐出声来，老师会关切地问：“你作业做好了没……”所有的这些提醒不仅不能帮助学生养成自觉的习惯，还让学生越来越厌倦学习。基于以上学生的现状，我就千方百计取悦学生，让他们紧紧跟着你，心贴着你，让他们享受学习的幸福。今天是周一，早上，学生坐在教室里一脸的无精打采，还有四个同学生病请假休息了，看着他们困顿的样子，即使我使出浑身解数，提醒要早读，他们也是有口无心。我就走到学生身边，夸夸她今天的衣服真漂亮！询问一下圣诞节的礼物收到没，再次祝他圣诞节快乐！帮他整理一下凌乱的头发，这样就帅呆了……慢慢地，学生好像缓过气来了。我又适时地朗读学生的佳作，送上每天一个《趣味故事》，学生注意力被吸引过来了，当取悦到一定火候的时候，我才带领学生渐入佳境，准备上课。

虽教育不是万能的，但也要相信再调皮的孩子也有柔软的心，也要相信家长还是通情达理的。享受幸福是每个人都想要的，幸福是一种心灵的震颤，我们老师只要走进学生和家长的心里，灵魂的快意就会相傍相依的。我的做法是常常取悦学生，就像在寒冷的日子里经常让学生看到太阳，教室里就会暖洋洋，亮光光。