如果我们是学生…… （牛塘中心小学 许丽娜）
众所周知，计算是学习数学的最基本能力。作为低年级的数学老师，我一向非常重视口算能力的培养，每天回家的数学作业也总是读口算。可是每届都有家长来问我：孩子的口算做得太慢，怎么办才好？口算慢就是不熟练呀，所以我总是说：“多练啊，别人3遍能做得又对又快，那你就5遍，10遍做就行了。”
今年自己的孩子也上了一年级，口算也是他的弱项，他见了练习口算就害怕，特别是只要一测时间，就非常着急，总是读错，从而影响速度。我就要求他多练，经常要读十几遍，可我发现：有时他是越读越结巴，而我上了一天班人也比较累了，耐性也没了，语气就会比较严厉，结果孩子哭着练口算的效率更差了。有一次，看他实在读得结结巴巴，我一把拿过他的口算本说：“怎么回事啊!看我读！”我把他要练的口算读了一边，虽然说我读的又对又快，但也发现注意力要一直高度集中，对于我们成人来说，这不是很困难，但对于七、八岁的孩子来说，还真是不容易。而且练习时孩子的情绪和心情对结果也有很大的影响。
很多时候，我们站在成人的角度看待问题，往往不客观。有时换位思考，把我们作为孩子，从他们的角度出发，看待问题，会有意想不到的收获。
有了这次经历，现在不论对自己的孩子，还是对于班级的孩子，我经常对他们说，口算不是一两天练出来的，速度慢的孩子只要每天坚持比别人多练几遍，老师就能看到你的进步。口算是要坚持练习，但要讲究方式方法，绝不是让孩子从此厌恶它。鼓励孩子，采用更多有趣的方法，让他们获得进步的喜悦，树立他们的信心，也非常重要。
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