夏溪小学2017--2018学年第一学期数学教研工作计划
一、指导思想
本学期我校的数学教研工作将继续围绕“推进课程建设、提升教学质量、促进师生发展”这一中心目标，坚持以教研组建设为抓手，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，进一步强化研究、指导、引领和服务功能，进一步提升教师的课程和教学实施的能力，努力提升我校的数学课程实施水平，提高学科教学质量。
二、工作思路
一、改善学习方式，增强课程实施能力。
1．关注学生核心素养的培养。
江苏省省教研室已初步研制出《小学数学核心素养与关键能力框架》，指出了小学生的数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析六个方面，并针对小学阶段课程内容的要求，对数学核心素养所体现出的关键能力作了分解，提出了相应的目标要求。我们将带领全校数学教师作深入解读与内化，并在教学中得以落实。
2．积极参加教材培训，提升教师的教材解读能力。
读懂教材，是教师必备的基本功，也是提高课堂教学效率的前提。期初，我们将继续组织教师参加区级教材培训活动，使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。并结合相关理论的学习，落实到具体的实例教材解读中，把教材读懂、读透、读活。并我们将结合学校的点课制度，提高数学教师的研读能力。
二、规范教学管理，提高教师的课程实施水平。
1．推进数学课程校本化建设。
我们将立足实际，认真制定学科发展规划，不断总结提炼课程实施中一些好的做法。积极开展基于核心素养下的教学研究，积极探索国家课程校本化、校本课程特色化的新路子，形成我们的校本化经验，努力构建我校的数学课程特色。
2．进一步加强教研组和备课组建设。
我们将以落实学科教学建议为抓手，切实规范教学常规，提高活动的针对性、系统性和有效性，真正实现教和研的有机结合，让教研组成为促进数学教师发展和提升教学质量的有力支撑。
3．做好质量监测分析工作。
本学期，省教研室将开展基于小学数学核心素养的质量监测。因此，我校一方面将认真促使核心素养落实，另一方面将充分发挥学业质量监测的导向功能，做好省、市、区学业质量监测分析工作。我们将对练习和监测中学生暴露出的薄弱环节和内容（如统计教学、估算教学、问题解决等）进行研究与改进。
三、加强教学研究，彰显课程实施成效。
1．开展专题研讨活动。
本学期将继续引导教师在实践中认真执行学科教学常规，并努力实现教学常规校本化。本学期的研讨活动、教学调研将切实关注教师教学常规的落实、学生学习习惯的养成等。
2．开展教学专题研究。
积极围绕武进区研讨主题 “让数学思维过程‘看得见’”开展研究。针对不同年段教学内容与学生思维特点，积极探索思维过程看得见的策略与措施。另外，根据本校实际我们确定了“关注对比练习，提升练习的有效性”、“提高低年级学生的口算能力”的研究主题，我们也将结合校本教研积极开展研讨活动。。
三、具体安排
八月份
1．制定学期工作计划；
2．参加区一至六年级教材培训活动；
九月份
1．参加市小学数学实验工具评比活动；
2．参加市一年级教材培训；
3．组织观摩省小学数学课堂教学评优活动。
十月份
1．参加省学业质量监测；
2．参加区小学数学学科专题调研；
3．参加省小学数学微课评比活动。
十一月份
1．参加区小学数学专题研讨活动；
2．参加区小学数学专业委员会论文评比；
3．参加市小学数学实验教学（实验工具开发）成果展开活动。
十二月份
1．参加区青年教师课堂教学评优活动；
一月份
1．组织学期期末考试；
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