一、指导思想

本学期我校英语教研组工作将以“研究、指导、服务和管理”为主要职能，深入推进英语课程改革；以课堂教学、课题研究和教研组建设为突破口，不断加强英语教师队伍建设；以区送培上门活动为契机，进一步改进和完善教学研究制度和工作方式，集体研究、个人研究、网络研究等新形式有机结合起来，逐步形成民主、开放、高效的教研机制，切实转变教研方式，突出教研工作的科学性，强化教研活动的针对性，注重解决教学问题的有效性，努力提升教研水平，以此促进师生的主动发展，进一步提升我校小学英语教学的整体质量。

二、工作重点

（一）深入课堂，探寻我校小学英语的教学特色

走进课堂、走近教师，深入调研，在广泛听课、调研的基础上，探寻我校英语教师教学特点，反思小学英语学科教学教研过程和步骤，了解各年段教师对教研工作和英语教学发展的要求和建议。提炼经验，推而广之；制定措施，改进现状；明确方向，促进发展。设想以各单元综合版块的课型研究为突破，打破原有既定思路和固定模式，积极构建基于核心素养理念下的课型研究新范式。课堂教学在关注学生英语语言能力的同时，加强对英语思维品质、文化品格和学习能力的培养，全面提升学生的英语学科核心素养。

（二）加强教研，进一步深化课程改革

1、教研组长加强自身的理论和专业学习，努力提高自身的课程理论水平，确立自身的研究方向和专题，提高专业研究水平，在实践中指导教师进行相关的理论学习，通过讲座、沙龙等方式在教师理论和专业学习方面起到积极的引领作用。

2、带领教研组成员开展英语核心素养系列研究学习，理清核心素养相关概念，并通过课例研究的方式，将核心素养的要点落脚到课堂教学实践，转化固有教学理念，提升课堂教学的效率。

3、进一步开展课题研究。本学期将整体推进我校英语课外阅读研究和课程建设，采用更为科学和多元的手段促进学生的课外阅读习惯和兴趣的培养，为学生的语言学习和全人发展打下更为厚实的基础。进一步推进区级课题“小学英语综合板块教学方式的研究”的进一步规范有序进行，将研究活动常态化，课题网站规范化，课题成果系列化，争取让每个教研组成员都做课题研究的主人。

4、立足课堂，继续以研究教师教学方式和学生学习方式的转变为主攻方向，进一步深化课堂教学改革，初步形成我校“创智课堂”英语学科特色。以教学模式改革、课外阅读研究为抓手，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，鼓励、组织教师参加各类评比活动，以此提升教师的研究意识和专业素养。

5、在精心落实常规教学的基础上，鼓励各班开展有特色的英语教学活动，为有特色和有成效的教学提供展示、交流的平台，促使英语教师能结合自身特点和学生特点形成独特的教学风格，拓宽英语学习的途径。

（三）加强培训，促进教师专业化发展

1、以省、市、区小学英语教师基本功大赛要求为导向，促进教师认真研读相关教学理论书籍、课程标准, 以期提高自身理论修养，加强语言素养，提升语言知识能力。鼓励老师合理使用“英语趣配音”“英语流利说”“沪江英语”等手机APP不断锤炼自己的专业素养。

2、有效开展网络教研，以“市区英语教研网”为依托，吸收优秀教师的教育教学经验，共享优质教育资源，促进区域教育协调发展。利用英语教学资源库，为教师提供更多更好的素材性资源，减轻教师备课负担，同时拓展教学研究的时间和空间，营造互动平台，进一步增加教师与教师的对话机会，同时鼓励教师更多关注“牛津英语教研网”，和“教学新时空”，与省内同行加强学习和交流，提升教师对课程与教学的感悟能力。

三、具体安排（可根据实际进行适当的增补调整）

九月份：

1、学习讨论本学期教研组工作计划

2、组织进行各年级新教材培训

3、组织参加市新教材教学研讨

4、开学工作检查

5、教研组常规活动

十月份：

1、教研组常规活动

2、常规调研

十一月份：

1、常规调研

2、武进区三年级整班朗读和口语交际比赛（准备）★

5、教研组常规活动

十二月份：

1、武进区三年级整班朗读和口语交际比赛★

2、教研组常规活动

一月份：

1、进行本学期的教研组工作进行总结

2、期末复习、考试

3、上交相关论文和各项材料