识字4 田家四季歌（教学设计）

【教材分析】

部编教材二年级上册第二单元共四篇识字儿歌，此为第四篇。这是一首融儿童情趣与科普知识为一体的时序歌，以通俗的语言描绘了四幅田园风景画，对农民一年四季的农事活动进行了描写，表达了对种田人辛勤劳动的赞美。这首时序歌不仅可使学生获得有关一年四季农作物生长和农事活动的知识，又能使他们受到农业劳动美的熏陶，所以教学本文旨在让学生借助拼音识字，积累词语及感受时序歌朗朗上口的特点。

【教学目标】

1.会认“季、蝴”等17个生字，会写“季、吹”等10个生字。其中“季、肥、农、归、戴、辛、苦”7个字既要求会认，又要求会写。

2.能正确、流利地朗读、背诵儿歌，积累语言。

3.能借助图文的阅读，了解相关农事，丰富对四季的认识，能通过改编儿歌激发热爱大自然的情感。

【教学重点】

识字、写字；能正确、流利、有感情地朗读、背诵儿歌。

【教学难点】

了解相关农事，通过改编儿歌激发热爱大自然的情感。

【教学准备】PPT课件

【教学时间】两课时

第一课时

【教学目标】

1. 会认“季、蝴”等17个生字，会写“季、吹、农、戴”4个生字。

2. 能正确、流利地朗读课文，初步感知田家每个季节的特征。

3.能借助图文的阅读，了解春季和夏季的相关农事，丰富对季节的认识。

【教学过程】

田家四季歌（第一课时）

一、观察导入，认识四季 

1.（出示田家风景图），你能看出这是什么地方吗？

像这样的农村人家，我们叫它——田家。（板书）今天，我们学习一首儿歌——田家四季歌。（板书课题）知道四季指哪四个季节吗？（板书：春夏秋冬）

2.田家的四季到底是什么样的呢？让我们一起走进——（齐读）田家四季歌。

二、初读课文，感知田家四季 

1.听老师读课文，要求：挺起身，捧起书，字字入目，句句入心，注意听清楚每一个字的发音。

2.老师读完了，小朋友们听得很认真，老师来考考大家的小耳朵：

（下面我们玩个闯关游戏）

第一关：出示句子：一年农事了，大家笑盈盈。

                  春天来了，春风吹起来了。

你有什么发现？（“了”是多音字）

指导：“农事了”就是农事全部干完了；来了，吹了，就读了。了跟在动词的后面，表示做了这个动作。恭喜大家，第一关顺利通过！

第二关：出示：秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。指名读

你又发现了什么？（平坦的空地，一般用来晒粮食，脱粒，就读第二声）“场”读第二声的时候，也可以做量词用：一（  ）雨  一（  ）电影

谁会读？（出示词语“广场”“操场”），指导：表示处所，能适应某种需要的较大的地方，读第三声。

3.小结：多音字真有趣，不同的读音表示不同的意思。

4.大家的小耳朵顺利通过了老师的考验，下面请小朋友们大声朗读课文，要求：读准字音，读通句子。开始吧！

三、学习田家春季歌 

1. 春季里的田家景色是怎样的呢？指名读第一小节。

2. 春天到了，春风吹起来了。（出示词卡：春风吹）春风给人什么样的感觉？（暖暖的、轻轻的、很舒服）春风后面用了个什么动词？（出示词卡：吹）请所有同学做一下“吹”的动作，所以“吹”为“口字旁”。“欠”就表示张嘴吐气，指名扩词。暖暖的春风一吹，你看到了哪些景物呢？（花草  蝴蝶  麦苗  桑叶）认读词语。  

蝴蝶：出示“蝴蝶”，引导观察都是虫子旁，就表示一种昆虫。去掉虫子旁，读音不变。像这样的字就叫形声字。（声旁表音，形旁表意）喜欢蝴蝶的小朋友和小蝴蝶打个招呼，指名读词。你们的表现真棒，怪不得小蝴蝶也来到我们班，要跟大家交朋友！再齐读。

麦苗儿：你们看，这就是春天的麦苗儿，长得怎么样？（嫩嫩的，绿绿的，小小的）你们都有一双火眼金睛！长大了的麦苗就成了麦穗？经过脱粒后的果实可以磨成面粉，做成各种美味的食物。

通过比较，我们就可看出：田里刚长出来不久的幼小的麦苗，才称得上“嫩”，指名扩词。

 桑叶儿：春天的桑叶正是生长的好时候，你们看！枯萎之后就成了这样（出示）哪一幅图的桑叶长得肥？我们已经一目了然了。看看它的偏旁就知道它跟身体有关，指人长得肥胖，这里是指桑叶长得胖吗？（桑叶长得嫩，长得好）指名读词。

3.拓展：春季里，春风吹，你发现田家还有哪些景物发生了变化呢？

4.总结：田家的春季给你留下的怎样的印象？填空：（    ）的春季（美丽、生机勃勃）

5.完整出示第一小节，指导朗读。

四、学习田家夏季歌 

1.过渡： 田家的夏季又是怎样的呢？生自读第二小节，填空（    ）的夏季（忙碌），从哪里看出来的呢？

2. 出示“农事忙”，指名读。理解“农事”： 农业生产中的各项工作；“农事忙”指田里的事情很多，非常忙碌，没有空闲。

人们在忙什么呢？

3. 出示：采桑养蚕又插秧，看图理解“采桑”和“插秧”。

（1）理解词义  （2）指名读   （3）追问：你为什么把“又”重重地读出来？

4.指导读好“又”，感受忙碌，没有空闲下来的时间。

人们为什么要这么忙呢，不能停下来歇一歇吗？要想农作物长得好，就要在适合的时间里赶紧把该做的农活都做完，夏季里农活很多，农民伯伯心里也很着急呢，所以“忙”这个字是什么偏旁？结合学生实际谈谈。（作业不能拖拉）

5.除了“采桑”和“插秧”，农民们还要忙些什么呢？

出图拓展：耕田、割麦、除草、打谷……指导读好词语。

6.农民伯伯要忙的农事真多，出示：“早起勤耕作，归来戴月光。”

指名说说对这句话的理解。

教学“戴”：指名读，看：老师的脖子上——“戴”着项链，老师手上——“戴”着手表，同学们脖子上——“戴着”红领巾，人们的头上——“戴”着帽子，在头、颈、手等处加上东西就叫——“戴”，指导读。

农民伯伯“戴”着什么？（月光）说明什么？（农民伯伯回来很晚，很辛苦。老师在这里要给大家送上一个成语：披星戴月）

7. 比较同音字：戴  带

8. 夏季里，农事忙，农民真辛苦，谁来读一读这忙碌的季节。（学到这里，你有什么感想？珍惜粮食）

五、总结全课，积累新知：

这节课我们领略了田家春季的美丽，感受到了夏季农民伯伯的忙碌。优美的文字值得我们积累。练习背诵第一、二两个小节。

秋季和冬季，田家又是一副怎样的景象呢？下节课我们继续学习。

六、指导书写，练写生字 

1.玩采桑叶游戏，复习认读：季  吹  肥  农  忙  归  戴

2. 指导：季：下面是子，上面是禾，季指的是幼小的禾苗。

指导书写“季”：师范写，生书空：禾苗懂谦让，一竖写得短；“子”字有担当，头小一横长。

指导：吹：人字往前移，和撇点对齐，左腿有点弯，右腿要伸长。

半包围：戴：左边紧凑间距紧，右边疏松笔画长。“土”字横拉长，“田”“共”写紧凑，斜勾高又长，一撇要舒展，一点头上戴。

（3）学生练写，反馈，师生点评。

板书设计：

                                     识字4  田家四季歌

春季     花开草长   麦苗嫩   桑叶肥

夏季     采桑养蚕   插秧

秋季

                           冬季