三年级的学生还是以形象思维为主，教学中先结合现实情景提出一个问题，学生列出算式后，让学生借助实物（小棒代替羽毛球）摆一摆， 在这个摆的过程中让学生体会到要先分整捆的，每班只能分得2整捆，还有1整捆就只能折开来分，既然折开了那就和2个单个的合起来再分。有了这个1个整捆拆开的直接经验，让学生尝试用竖式计算，学生对十位上余下的数要和个位.上的数合起来再接着除,就有了直观的理解，从而自然而然地纳入原有的知识结构，形成一定的技能。再利用课本中的练习，逐步提高对两位数除以一位数的熟练计算，提升正确率。