《数量关系的分析(一)》教学反思

武进区夏溪小学  朱建琴

这节课的教学，注意了以下两点：

1. 通过创设简单的情境，提出合适的问题，引导学生发现数量关系；例题 1 依循 "整理条件和问题 — 分析数量关系 — 列式解答并检验 — 回顾反思" 的基本步骤呈现，帮助学生逐步形成解决问题的基本操作范式意识，促进学生解决问题能力的发展。

2.本节课，着重引导学生借助画线段图等方式直观地表示相应的数量关系，利用画图、实物操作等方法，引导学生用学过的知识表达情境中的数量关系，体会几何直观，形成初步的应用意识，感受直观的意义和价值。

困惑：从条件想起、从问题想起的数量关系整理与分析只有小部分学生思路清晰，能结合图例理解数量关系，分析出从条件想起的两种不同解决问题的思路和从问题想起解决问题的思路。大部分学生有困难。