（水平二）四年级《舞龙之美》教学设计
—“龙腾校园・少年逐梦”舞龙技能闯关赛
一、指导思想
本课依据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，围绕“立德树人”这一根本任务，秉持学科育人原则，将思想教育工作贯穿于教育教学的全过程。坚持“健康第一”的教育理念，全面落实“教会、勤练、常赛”的教学要求，注重“学、练、赛”一体化教学。同时，运用灵活多样的教学方法，培养学生自主、合作、探究的学习能力，激发学生的学习兴趣和练习热情，将舞龙运动与民族文化传承深度融合。通过创设情境化、表演展示的学习场景，引导学生掌握舞龙基本技能，提升学生协调性、力量等身体素质；鼓励学生创新动作编排，培养团队协作精神；注重弘扬“龙文化”中团结奋进的内涵，增强学生的文化自信与民族认同感。
二、教材分析
舞龙教材选自中华传统体育类运动第四章的教学内容。本单元教学共18课时，基础知识与基本技能占5课时，技战术运用占5课时，专项体能占2课时，赛、评占6课时。本节课为中华传统体育舞龙大单元计划中的第3课时，结合了舞龙的技术动作和美学特征进行学习，重点讲解和练习舞龙的“圆美”和“顺美”。舞龙技术形态的核心在于“圆”与“曲”，舞龙过程中始终离不开这两种律动。所谓“顺美”，指的是舞龙过程中人与龙上下相随，动作协调完整，路线清晰流畅。头顶圆、体侧圆、8字圆等动作均展现舞龙的“圆美”，而小组间紧密跑动则彰显舞龙的“顺美”。
三、学情分析
四年级学生感知觉的无意性和情绪性较为显著，身体练习时容易被新颖的内容所吸引，兴趣十分广泛，几乎喜欢所有的体育活动。但是注意力不够稳定，不易持久。对于任何事情，都可能有自己的想法，这既是好奇心的体现，也是培养他们学习能力和学习方法的关键阶段。我将运用引导的方法，结合鼓声，融合技能练习，采用问题驱动、任务式的教学方式以及多元化的评价手段，激发并维持学生的学练兴趣。 此外我校将中华传统体育项目舞龙设为校本特色课程，学生在大课间活动中已接触过舞龙项目，多数学生对舞龙有了基础认知和初步的技能体验。我所教授的四年级学生，对本课内容已有一定的感知和实践基础，已初步掌握舞龙的基本技术动作，如高举龙和平举龙等单一动作。
四、学习目标
1.基本掌握舞龙圆美的头顶圆、体侧圆、“8”字圆等技术动作，能实现基本动作与步伐的协调配合，做到全身协调用力，锻炼身体的灵敏性，协调性及上下肢力量。
2.通过舞龙圆美和顺美的学习，能够正确运用舞龙的器材，做到知龙、敬龙、爱龙，并积极参与舞龙这一优秀的传统体育项目。
3.通过了解舞龙的历史与寓意，增强对中华文化的认同感，培养作为“龙的传人”的民族自豪感和团结协作的集体主义精神。
五、教学重难点
教学重点：基本动作和步伐的协调配合
学习难点：全身协调用力、团队成员间的默契配合
六、教法与学法
教法：讲解示范法、引导练习法、创设情景法、游戏法、纠错法、竞赛法
学法：自主练习法、合作探究法
七、教学亮点及特色
1.游戏化情境贯穿，激发学生兴趣与参与度
整堂课以“舞龙技能闯关赛”为主线，设计了“画龙点睛”“龙爪探云”“神龙摆尾”等七个富有故事性和挑战性的关卡。每个关卡对应一个舞龙动作技能，学生在游戏中完成技能学习，增强了课堂的趣味性和学生的投入度。
2.技术赋能与文化浸润融合，深化美学感知与动作理解
充分运用多媒体技术贯穿教学全过程。借助视频慢放、定格以及教师示范，将抽象的“圆美”“顺美”等美学概念和动作轨迹直观化、可视化，帮助学生快速建立正确的动作表象。同时，将舞龙动作与中国传统美学理念深度融合，引导学生在音乐与鼓点的配合下，通过视频赏析、创编展示等方式，不仅学习动作技巧，更深入感受中华龙文化的韵律美、协调美与气势美，加深学生对中华龙文化的理解与认同，培育民族自豪感和团队精神，达成技术学习与文化认同的双重目标。
3.思政教育全程浸润，厚植家国情怀与体育品德
将思想政治教育融入教学各环节。从准备部分的“龙游九州”视频导入爱国情怀，到基本部分强调舞龙所蕴含的“团结奋进、自强不息”的民族精神；从团队练习中培养包容互助、勇于担当的品质，到放松环节在红歌中回顾升华。全程注重引导学生理解舞龙的文化寓意，培养作为“龙的传人”的自豪感，并在“学、练、赛、评”中塑造其遵守规则、尊重同伴、为集体负责的优良体育品德。
八、教学流程
情境导入《龙腾校园・少年逐梦”—舞龙技能闯关赛》→龙游九州→画龙点睛→龙爪探云→神龙摆尾→谁是“智慧龙”→潜龙在渊→五彩金龙→真命天龙→评选最佳舞龙手→放松总结、布置课后作业
九、安全防范
1.课前了解学生健康状况，确保场地平整，器材无损。
2.热身准备活动充分，避免受伤。
3.注意强调练习间距，课中时刻强化安全意识。
（水平二） 四年级《舞龙之美》教案
—“龙腾校园・少年逐梦”舞龙技能闯关赛
大单元名称 | 中华传统体育类运动 | 课次 | 3 | 年级 | 四年级 | 人数 | 40人 | ||
学 习 目 标 | 1.基本掌握舞龙圆美的头顶圆、体侧圆、“8”字圆等技术动作，能实现基本动作与步伐的协调配合，做到全身协调用力，锻炼身体的灵敏性，协调性及上下肢力量。 2.通过舞龙圆美和顺美的学习，能够正确运用舞龙的器材，做到知龙、敬龙、爱龙，并积极参与舞龙这一优秀的传统体育项目。 3.通过了解舞龙的历史与寓意，增强对中华文化的认同感，培养作为“龙的传人”的民族自豪感和团结协作的集体主义精神。 | ||||||||
教学内容 | 1. 舞龙的圆美：头顶圆、体侧圆、“8”字圆 2. 舞龙的顺美 | ||||||||
重难点 | 教学重点：基本动作和步伐的协调配合 学习难点：全身协调用力、团队成员间的默契配合 | ||||||||
课的部分 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 组织队形及要求 | 运动负荷 | ||||
时间 | 次数 | 强度 | |||||||
准备部分
| 1.课堂常规 主题导入
2.准备活动：龙游九州 ① 热身跑 ②专项动作练习
| 1.集合，师生问好 2.PPT导入，语言激励 3.宣布本课教学内容
1.组织四路纵队跟随视频音乐慢跑热身 2.慢跑过程中穿插专项动作练习，复习高举龙和平端龙的技术动作。 |
1.做到快、静、齐，向老师问好 2.认真听讲，进入学习状态 3.了解明确学习任务 1.慢跑有节奏，精神饱满 2.根据教师指令快速做出指定动作。 | ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ×××××××× ×××××××× ★ 要求：精神饱满
♀♀♀♀♀♀ ★ ♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀ 要求：积极参与 动作到位 |
5’
|
1 次
1 次
|
小
中 | ||
设计意图：教师借助播放“龙游九州”的视频创设情境，引导学生化身为灵动的游龙，共同领略祖国的壮美山河，使学生快速进入热身状态。同时，融入高举龙、平端龙动作等专项辅助练习。热身中不断向学生传递爱国思想，增强学生身为中华儿女的文化自信与民族认同感。 | |||||||||
基本部分
基本部分
| 舞龙之美 特征之一：舞龙的圆美
1.第一关：画龙点睛（头顶圆）
2.第二关：龙爪探云（体侧圆）
3.第三关：神龙摆尾（“8”字圆）
4.第四关：谁是智慧龙 | 1.教师提出问题：教师所做的是什么动作？用身体哪个部位在发力？ 2.教师组织学生自主练习原地头顶圆。练习方法：方向变换，左右手互换。 3.教师巡回指导指出学生失误的地方，进行个人纠错和集体纠错。表扬优秀学生。 4.教师组织学生结合小碎步，跟随鼓声节奏进行头顶圆快慢练习。
1.教师设置情境引导学生尝试做出体侧圆动作，随后讲解体侧圆技术动作要领。 2.组织学生两人一组练习，左右手互换。教师巡回指导进行个别纠错。 3.组织学生跟随鼓声进行原地踏步，并结合体侧圆进行再次练习。 4.组织学生两人一组进行行进间踏步结合体侧圆练习。
1.组织学生跟随视频跟随老师尝试练习“8”字圆 2.组织学生跟随鼓声练习，左右手互换。 3.组织优生展示，引导学生将“8”字画大画圆。 4.组织学生四人一组结合踏步再次练习。
1.组织学生将动作和步伐结合，自由创编舞龙的方法。 2.组织小组间展示。 | 1. 认真思考，并积极回答老师的问题。
2. 根据要求进行圆美中头顶圆的动作练习。
3. 练习过程中根据老师的纠错进行自我改正。
4.跟随鼓声认真练习，展现良好的学习风貌。
1.根据老师的要求进行体侧圆的尝试练习。
4. 练习过程中展现吃苦耐劳.坚持不懈的精神。
3.按照老师的要求认真练习。
4.两两一组，相互配合，认真完成每一个动作
1.跟随老师认真练习8字圆。 2.根据要求集体练习。
3.认真看、仔细学。 4.跟随鼓声认真练习，展现良好的学习风貌。
1. 积极参与到创编舞龙过程中并尝试练习。 2.积极展现自我。 |
要求：两脚左右开立，手臂成高举龙状态，在头顶画圆。全身协调用力。
要求：两脚前后站立，以肩关节为轴大臂带动小臂，小臂带动手腕在体侧画圆。全身协调用力。
要求：从体侧平端龙开始，两脚左右开立，在体前画8字。全身协调用力。
散点
要求：积极创编 |
3’
3’
3’
3’ |
左右手 各 20次
左右手 各20次
左右手各 20次
3~5次
| 中
中
中
中 | ||
设计意图：通过现场示范和视频示范给学生建立动作表象，引导同学们先做动作，随后教师利用讲解示范法进行动作的讲解。用鼓声音的快慢带领同学们有节奏的练习，从手上动作到结合脚下步法进行练习，鼓励学生积极创编，体验舞龙的圆美。 | |||||||||
舞龙之美 特征之二：舞龙的顺美
5.第五关：潜龙在渊
6.第六关：五彩金龙
| 1.组织学生看视频并讲解跑动方法，强调保持安全距离。 2.带领学生进行快乐连连龙练习。其他同学做各种圆加油。 3.组织学生分组PK，引导学生小组之间衔接紧凑。
1.教师通过播放视频让学生了解舞龙的千变万化。 2.组织学生将龙连在一起，在老师龙珠的带领下，跟随音乐完成舞龙顺美。 3.组织学生进行创意游龙跑动练习，进一步体会舞龙的和顺之美。 | 1.根据教师给出的游戏规则进行练习。
2.根据老师规定的路线进行顺美的练习。
3.小组展示，组内同学之间相互协调配合。
1.认真观看视频，了解舞龙相关知识。
2.注意保持间距，小组进行依次跑动，精神饱满，动作正确。
3.认真练习，感受舞龙的顺美。
|
要求：队员协调配合、速度保持一致。
要求：控制间距、精神饱满。 |
4’
5’
|
3~5次
8~12次 |
大
大 | |||
设计意图：通过讲解示范、游戏化练习和小组竞赛，引导学生掌握安全跑动与团队衔接技能；借助视频欣赏、音乐配合和创意展示，培养学生的动手能力，使学生在协作过程中感受舞龙文化所蕴含的和顺之美。激发同学们团结协作的集体主义精神，让同学们舞龙时动作流畅，无明显停顿与生硬之感。 | |||||||||
7.第七关：真命天龙 体能课课练
6.评选最佳舞龙手 | 1.组织学生观看视频，讲解规则及要求。 2.指导学生积极参与练习内容。 3.提醒学生注意事项及安全。
1.组织全体学生进行互评与自评环节。 2.评选出表现最为突出的“小小舞龙手”并颁发证书。 |
1.认真观看视频，明确练习方法。 2积极参与练习，同伴间相互扶持、相互监督。 2. 注意安全。
1. 认真开展自我评估与相互评价
2.为同伴的成功喝彩。
| ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ×××××××× ×××××××× ★ 要求： 动作规范，团结协作 |
5’
1’ |
8~12次
1次 |
中大
小 | |||
设计意图：充分运用本课的器材开展体能训练，增强下肢力量，补充本课的运动负荷，提升学生的全身协调性。 | |||||||||
结束部分 | 1.放松练习 2.课堂总结与评价：鼓励学生传承和发扬优秀传统文化。 3.布置作业：体能练习 4.师生再见 | 1.组织学生放松练习。教师语言引导放松 2.教师肯定同学们本节课教与学的效果。 3.督促学生在课后完成作业 4.师生再见 | 1.跟随老师进行放松练习 2.学生通过对本节课学习，体会舞龙的美。 3.课后积极参与完成作业。 4.回收器材师生再见 | 学生成4列横队练习 ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ★ | 1’
| 1次 | 小 | ||
设计意图：在舒缓且具有爱国特色的红歌声中充分放松身心，强化学生的结合学习目标对学习内容和情感态度价值观等方面进行点评，引导学生积极反思，有效进行自评。 | |||||||||
场地器材 | 适合舞龙活动的场地一片、希沃一体机一个、龙头四个、龙珠一个、龙身40条、标志桶8个、标志盘40个、音响1个 | 预计负荷 |
个体运动密度不低于50% | ||||||
平均心率140——160次/分钟 | |||||||||
课后反思 | |||||||||
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