※课前任务：

每组同学寻找一块岩石。

一、课堂展示

1、谈话：“课前，每组同学都去寻找了一块岩石，你们找到了什么?请大家展示。”

2、学生展示自己找到的“岩石”。

3、谈话：“大家发现了，每组同学找到的东西都不一样，你们确定自己找到的真的是岩石吗?”

二、区分岩石

1、谈话：“请大家运用浏览器搜索百度，看看究竟什么样的才是岩石。”

2、学生在ipad搜索、交流。

3、谈话：“原来天然的才是岩石，有的小组找的水泥块并不是岩石。”

4、课堂活动：“你能把这些物品准确的放回这两个盘子中吗?”

5、学生操作，在ipad上拖动图片。

6、谈话：“大家都完成的很好，看来你们都已经会区分岩石了。岩石在生活中很常见，有的就裸露在空气中，有的被流水，山林，沙子等覆盖。”

三、认识四块岩石(观察实验)

1、师：“老师给大家带来了四块岩石标本，请大家辨认出它们分别是什么岩石。既然要辨认岩石，我们就需要对岩石进行全面的观察研究。”

2、提问：“我们可以对岩石进行怎样的观察?”“请同学们完成学习任务1，自主观看视频，学习岩石观察的实验方法。”

——看：颜色、花纹、光泽、颗粒大小;

刻：软硬程度;(教师说明如何区分软硬程度)

泡：气孔;

滴：是否与盐酸反应  (讲解盐酸使用要求)  (板书)

3、师：“大家在实验时可以把你们观察到的情况现象拍摄下来，把实验结果记录在表格中，对照小贴士中的叙述，认出每块岩石。”

4、学生实验;交流

四、岩石分类

1、师：大家已经认识 了这四块岩石，你可以把它们分类吗?

2、学生按照不同方式分类。 展示分类结果。

3、师：大家的分类方法都很不错，让我们看看科学博士是怎么分类的吧。请大家自己观看资料。   ——学生自主在ipad上看视频资料。

4、提问：通过阅读，你知道岩石可以按照生成方式分为哪几类?   ——学生交流

五、岩石用途

1、师：你觉得岩石可以有哪些用途呢?    ——学生回答：装修，雕刻，造房子……

2、谈话：岩石的用途非常广。每块岩石的特征和性质都不一样。课后大家可以继续研究岩石，看能否有更多的发现。