为了让夏小老师跟着武进区名师一起探讨，在今后的教学生活中获得成长，10月12日下午，夏溪小学邀请了区发展中心语文教研员裴红霞校长为老师们呈现了一节真实作文指导课和一场厚实的作文指导讲座。

    第一阶段裴校长示范执教了四年级上册习作4《象声词》，她的习作教学正如她倡导的教学理念“教学真诚，教育真善”。教学前与学生畅聊写作法宝，引导学生回顾已习得的写作方法和技巧。在习作指导教学过程中，并没有明显、生硬地把学生拉入写作的表达中，而是很自然地以教师错误板书“习作四”，大咧擦黑板，忙碌找优盘，一系列“马虎”行为，指导学生描述教师的行为。先是错误板书“习作四”，一次又一次老师演示板书慢镜头，引导学生观察并学会用准确、生动、具体的修饰性词语，表达心理感受。再描述找优盘，通过同桌互述互数动作，学生明确了写事具体生动要用上连贯的动作，恰当的修饰语，自己真切的想法。学生充分储备了习作法宝后，教师才引导学生进入象声词的学习，梳理了三四年级教材中含有象声词的语句，体会了象声词在句中的表达效果，发现了象声词的规律。接着教师让学生倾听并用象声词表达教师走路声，学生打开文具盒声。最后从“写字”“擦黑板”“找优盘”选择一个场景用上象声词来描写。学生始终在真实、有趣、欢快的情境中观察、表达、细化、再表达，教师也乐于为学生多次演示动作场景，寓教于乐。

    第二阶段裴校长为夏小全体语文教师讲述了她的习作研究之路，解读了她的习作指导策略。以“学会什么？要写什么？需要哪些帮助？”来让学生明白写什么，以“观察智能、言语智能的指导与激发”让学生怎么写得真真切切；以开展特色活动促成写作实践让学生写起来轻轻松松。裴校长以她的习作指导经历给在座老师举了一个个鲜活生动、可操作的例子，彰显她习作教学的理念。

    “遇见名师”，全体语文教师近距离地领会到了裴校长的课堂真实之美，教学之专，扎实的教学风格影响着夏小全体语文教师。“遇见名师”活动将成为夏小教师走向专业发展的快车道。（撰稿：许荣美 摄影：庄伟民 审核：袁新华）