为进一步推进青年教师专业发展进程，提升教师学科专业素养和教学水平，从而形成“创智”课堂模型，10月19日下午,夏溪小学开展了首届“竹溪杯”创智课堂教学研究活动——数学专场。

    本次活动特别邀请了常州市第二实验小学马美南副校长为老师们执教了《长方形和正方形的认识》这堂研究课，作了《学科育人》为主题的讲座。马美南副校长的《长方形和正方形的认识》这一数学课，注重让学生经历实验、预测、操作等过程让学生初步感受三角形与四边形的联系，从而在四边形的分类中认识长方形和正方形的概念，课堂上不断地让学生表达，分享，说出自己的发现，从而很好的激发了学生的个体潜能，生成学生的智慧，创智精神在马校长的课堂上也展现得淋漓尽致。在讲座中，马校长从自己从事教育工作的五个心路历程出发：1、美的点染，让梦想扬帆起航；2、教材研读，让精致成为习惯 ；3、学材开发，让开放引发创造；4、聚焦结构，让灵动点燃智慧 ；5、纲要研制，让变革引领行走。和大家扣心交流，通过交流，让老师们了解了教育的三种境界：1、教而不生长；2、教而生长；3、不教而生长。并一起认识到要把为了不教而教作为教师育人的真正目标。

    通过这次活动，让老师们深深体会到课堂教学改革是一个动态的不断循环往复的过程，需要大家不断实践，不断总结。在实施过程中，要结合学科实际，真正做到实在、有效。总之，必须将课堂教学改革作为一项长期任务来抓。正如马校长倡导的那样让我们重新整装待发，在学习中理性思考，在实践中创新变革，追寻学科育人的梦想！（撰稿：林亚飞 摄影：庄伟民 审核：袁新华）