反思者

吴未来

主

讲人

（写你们的核心组长名字）

反思

记录

本节课的教学内容为特色地域文化（花木文化）的学科综合性学习之对身体素质的初步认识，通过“抢树桩”游戏让学生初步建立身体素质概念，并通过“请你跟一起做劳作”、“对花入座”“拔树苗”等游戏进一步加深印象，引伸出耐力、灵敏以及耐力三大素质，最后总结点题——对身体素质的初步认识；此外还通过游戏“花园夺宝”锻炼了学生团队协作的意识；最后通过游戏“雨点变奏曲”放松学生身心，达到消除疲劳、恢复体能，提高锻炼的效果。

整堂课以新颖且有趣味的游戏贯穿，不仅满足了低年级的心理特点，而且让学生有新鲜感，激发了学生的学习兴趣。整课教学语言以表扬、鼓励为主，激励学生不断地努力；语言亲切、有激情，有感染力，具有良好的个人教学素养。存在不足：

1、要充分发挥学生的主动性，促进学生的个性化发展。比如“拔树苗”游戏中可以事先准备多种拔树苗的姿势，让学生以小组为单位，自主选择一种姿势进行练习讨论。

2、注重安全措施。二年级同学处在生长发育期，练习范围应该在同一平面展开，预防运动损伤。

3、利用游戏比赛形式培养健康心态。在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至“动武”；也有失利组的学生互相埋怨，导致受指责的学生产生层场心理而退出比赛。这样一来，不仅仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，我就要抓住这一契机，耐心地教导学生个性是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的好处，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素。