教者

朱燕红

班级

四2班

上课

内容

《感恩父母》

时间

2019.11.27

地点

录播教室

记录人

许荣美

参加

对象

全体思品组成员

教

学

过

程

一、导入

创设情境，给孩子们过生日，说体验。回忆最难忘的一次生日，是谁为你操办这样难忘的生日宴会的？是呀，是我们亲爱的爸爸妈妈。

二、感受恩情

1、欣赏照片，找相同之处。

2、推送照片，学生交流。

3、师生互动感受父母的爱。

4、小结：我们的爸爸妈妈都在尽最大的努力，用最好吃的饭菜、最漂亮的衣服、你最想要的礼物、能让你最开心的方式来庆祝。此刻，你想对爸爸妈妈说什么？是啊，你们真是一个懂得感恩的好孩子。

5、找一找，日常生活中，父母的爱在哪里？

6、交流。（其中夏溪作为花木之乡，很多学生的家长从事苗木工作，有的在花木市场的摊位上售卖苗木，有的在树田里育苗挖树，起早贪黑、风吹日晒。课前搜集一组父母工作照片集、让孩子细心观察父母在花木工作中的艰辛，再畅谈感受。）

原来，父母的爱就这样静静地流淌在生活的每个角落。

一、回报恩情

1、可是，同学们，父母为你做了这么多，你为父母做了什么呢？老师现在问你一个问题，你知道父母的生日吗？

2、完成这个问卷。

3、同学们，你们想不想今天在课堂上策划一下，如何给父母过生日？

出示活动单：四人一小组讨论：你会如何为父母过生日呢？

交流点子、主意。这时候不少学生体谅到到父母的工作的艰辛，提出当一天“小摊主”帮父母售卖苗木等。

老师听出了你们点子里满满的心意，这节课我们不妨将自己最想对爸爸妈妈说的一句话的写在贺卡上，送给爸爸妈妈。

（活动、展示）

4、同学们，仅仅是在过生日的时候，我们采用这样的方式，就是感恩父母了吗？不是。更多的是在日常生活中我们所表现出来的一言一行。那么，你会感恩父母吗？接下来，我们做个小游戏：真心话大冒险  老师这里有四道题目，如果是你，你会怎么做呢？敢不敢接受考验？

完成问卷2：

5、分析问卷情况。结合自身情况谈感受。

6、 小结：孩子们，看了调查的结果，听了你们的故事，老师心里也暖暖的，我们能尊重父母、理解父母、体谅父母、能关心父母，这才是真正的感恩父母，我为能和这样懂事的你们一起上课感到高兴。

二、总结

最后，老师想送同学们一段话：多一分尊重，少一分......世界因感恩而精彩，生活因感恩而更有温度。最后在这首《念亲恩》的歌声中，结束今天的课堂，希望同学们在生活中能真正懂得感恩父母。

评

议

记

录

《感恩父母》这堂课的综合性和活动性比较强，将听、说、看、讨论、行动融合起来，将“感恩父母”的概念由外感到内化到行动，不断深入，从而达成目标。

同时地域文化资源在这堂课中的实践运用也比较到位。课堂素材趋于本地特色可以提高学生的认知兴趣和课堂的实效性。让鲜活的地域性素材进入课堂，创新性的利用地方特色教学资源，因地制宜地选择“地域性”素材为品社课教育教学服务尤为重要。

本堂课中，选择见得到、摸得着的“地域性”素材。选择贴近学生熟悉的生活，贴近学生身边的生活素材，这样学生就能在极具真实的生活环境中感知、探究、获知，进而获得情感体验，升华道德理性。考虑到花木之乡的地域特色，在讨论学生父母工作的艰辛的时候，充分考虑到父母工作的特点，从花农、苗木工作的视角展开，充分激发了孩子们学习的兴趣。