研究重点

1、进一步学习2011版新课程标准。进一步加强课题组成员的理论学习，为本课题的研究夯实理论基础。本学期主要学习2011版新修订的课程标准和本课题相关的教育书籍、教学论文等。

2 将对特色地域文化背景下小学美术课程综合性学习的研究深入思考和文献研究。通过收集材料、学习理论、问题研讨，深入研究花木的基本理念，与美术学科综合性学习达成的目标内容和策略方法，深入研究美术学科综合性学习的内涵及方式，以及通过研究由此形成我校对于特色地域文化背景下小学美术课程综合性学习的研究实施的认识和独特见解。

3.初步思考实践特色地域文化背景下小学美术课程综合性学习的研究的研究的实施策略与方法及教学模式。

4.开发、利用地域特色文化背景下小学美术学科综合性学习目标与内容的研究。先对本校几年来特色地域文化开发与利用的现状进行评估分析，各学科课程发展状况进行全面总结，总结分析多年来在开发、利用资源方面取得的成果和经验，以及存在的问题和困难，以明确进一步发展的基础，要着力研究解决的问题。再根据“中国学生发展核心素养总体框架”和2011版的各学科新课程标准，进一步明确特色地域文化背景下小学美术课程综合性学习的研究的目标要求，梳理处教学目标和内容，即《特色地域文化背景下小学美术课程综合性学习的研究的研究指南》。

5、加强过程资料的收集、整理与装订，在研究过程中，勤于反思，将理论与实践相结合，撰写小结和论文，及时汇总上传。

主要活动

月份

活动内容

九月份

1. 召开课题组成员座谈会，研讨和部署本学期课题研究工作计划，分析、确定本学期的研究重点。

2.制订本学期课题研究计划。

3.搜集、学习与课题相关的资料。进一步学习2011版新课程标准。进一步加强课题组成员的理论学习，为本课题的研究夯实理论基础。本学期主要学习2011版新修订的课程标准和本课题相关的教育书籍、教学论文等。

4．参加教研室课题组培训，撰写学习心得体会。

十月份

1.理论学习，资料收集。

2. 将对特色地域文化背景下小学美术课程综合性学习的研究深入思考和文献研究。通过收集材料、学习理论、问题研讨，深入研究特色地域文化的基本理念，小学美术学科综合性学习达成的目标内容和策略方法，深入研究学科综合性学习的内涵及方式，以及通过研究由此形成我校对于特色地域文化背景下小学美术课程综合性学习的研究实施的认识和独特见解。

3.课题组成员会议。

十一月份

1．理论学习，资料收集。

2．撰写课题论文。

3．师生同观看教学录像。

4.课题组成员会议。

5.初步思考实践基于特色地域文化背景下小学美术课程综合性学习的研究的实施策略与方法及教学模式。

十二月份

1．理论学习，资料收集。

2．课题组成员会议。

一月份

1．理论学习。

2．汇总研究资料。

3．学期研究小结。

4．下阶段研究设想。

研究措施

1.明确研究要求，全体成员认真学习相关理论，确立成果意识，

形成一定的研究成果。

2.   针对综合实践方法指导各领域积极开展实践探索，并与区级综

合实践活动课程教研工作相结合，形成平台、资源共用共享。

3.       定期开展综合实践方法指导主要研究内容的经验交流，进一步

发现与提炼，并在本区域内宣传推介。