研究重点

1. 研究学习“中国学生核心素养”和综合实践活动课程标准，明确整合要达成的目标。

2. 深入挖掘本土形成的特色地域文化，学习理解学科综合性的定义、原理，操作方式，基于特色地域文化的学科综合性学习整合实施原则、策略。

3.了解各年段学生特点及综合实践教材内容，找准综合实践学科综合性学习的契合点，初步形成集目标、内容规划、评价体系的《基于特色地域文化的各学科综合性学习实施指南》，明确各阶段研究目标与内容。

主要活动

月份

活动内容

一月至三月

1.撰写综合实践学科综合性学习的年度实施计划。

2.确定学习专题。

3.课题组成员围绕“中国学生核心素养”和综合实践活动课程标准开展专题理论学习。

四月至五月

1.围绕“学科综合性学习”，课题组成员继续深入开展相关理论研究。

2.课题组成员通过调查和实地考察，充分挖掘本土特色地域文化。

六月至七月

1通过多种方式了解各年度学生特点。

2.课题组成员研究各年段综合实践活动教材内容，发掘综合实践活动学科与学科综合性学习的契合点。

八月至十一月

课题组成员开展制定各学科“特色地域文化学科综合性学习课程指南“构架设想讨论，形成”先粗线条搭建框架。

十二月

课题学年研究总结。